资源简介

8、《美化视频》教学设计
备课人 谷子 学科 信息技术 上课时间
教材分析 这一课的内容是学习对视频文件做最后的修饰，通过对过渡效果、音频编辑和文件保存方法的详细讲解，使学生不仅能掌握基本的操作方法，又给学生留有一定的探索空间，增强了学生的求知欲，培养其探索精神。
学情分析 在前两节课中，学生已经学会了录制和编辑视频文件的方法，对自己的作品如何做一些修饰，学生在头脑里也都有了自己的创意，那么如何实现这些想法，就成了他们急于解决的问题，强烈的求知欲是学好这节课的基础。
三维 教学 目标 1.知识与技能 ◆掌握过渡效果的设置 ◆掌握音频的设置方法； ◆掌握把文件生成不同格式的操作方法； ◆能运用Camtasia Studio软件独立完成视频的录制、编辑及输出。 2．过程与方法 ◆观看教师操作的过程，使学生掌握视频美化的完整过程； ◆学生自主学习的过程，培养学生的探究能力，养成细致、严谨的学习态度； ◆学生作品的评选过程，使学生学会欣赏，不仅欣赏自己、也学会欣赏他人。 3．情感态度与价值观 ◆在创作过程中，增强学生创作的信心，鼓励学生开发自己的创造潜能。
教学重点 1．过渡效果的设置； 2．把文件生成不同格式作品的方法。
教学难点 会灵活运用Camtasia Studio，编辑制作一个完整的视频文件。
教学方法 任务驱动、分工合作、自主探究。
教学过程 个性补白
一、视频欣赏，创设情境 教师活动 1．给学生展示几个视频文件让学生欣赏，激发学生的学习兴趣，从而引出课题。 2．在欣赏同时让学生观察这些文件都做了哪些修饰，思考、讨论这些修饰又是如何实现的。 学生活动 欣赏视频文件，感受其中的美；分组讨论这些美化的效果是通过什么方法实现的。 二、实例讲解，直观形象 教师活动 1．在学生积极讨论的基础上，引导学生独立学习视频过渡效果的设置、音频效果的设置和把文件生成不同格式作品的方法，分步消化这节课的教学内容。 2．以上节课编辑好的“如何使用录音机”为例，向全班同学展示并解释其创意和美化的方法，与学生共同交流。 学生活动 1．在教师的引导下，学习视频过渡效果、音频效果的设置方法，学会把文件生成不同格式作品的方法，达到能熟练操作的程度。 2．观看教师的讲解，也可对教师提出自己的建议，共同探讨。 三、布置任务，自主创作 教师活动 1．在学生已掌握视频美化的操作方法基础上，给学生一个独立的想象空间，根据自己的创意，完成这节课的任务。 任务一：打开上节课编辑好的方案，修饰美化，最后生成为Flash(．swf)文件。 任务二：尝试把视频生成其他格式。 任务三：以学习生活中发生过的事为素材，应用Camtasia Studio软件，制作一个短片，经过编辑后，把它输出为Flash(．swf)文件。 2．在学生活动的过程中，及时地帮助学生解决技术上存在的问题。 学生活动 1．在掌握操作方法的基础上，可发挥自己的想象，对上节课编辑好的视频文件进行美化，力求实现自己的创意，达到满意的效果。 2．在操作过程中，如有问题可以及时请教老师或其他同学。 四、成果发布，感受成功 由于这节课是最后一节内容，要评选的作品是在前两次课的基础上完成的。为了使评选有一个统一的标准，教师可先提供一个评价方案供学生参考，由学生自行定义一个统一的标准，然后再评选。 学生以小组的形式，在组内进行讨论，评选出一个优秀作品，使用网络教室教学平台，向全班同学展示，由作者讲解设计的意图及应用了哪些技术来实现的，再回答“评审团”提出的问题，统一评审标准，体现评选的公正性。 五、教师总结，内容延伸 同学们的作品都很成功，设计与技术得到了完美的结合。虽然这个软件的使用方法学习过了，但这只是它所有功能的一部分，还有许多的功能等着我们去利用、去开发，还有许多惊喜等着我们，相信大家一定会继续探索下去的，以后的作品也会越来越精彩!
板书设计： 作业设计：
教学反思：

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