资源简介

第一单元 走近物联网
第2节 出门远行，家在手中—智能家居【教案】
一、【教材分析】
学科 信息技术 单元 第一单元 课时
课题 出门远行，家在手中—智能家居 课型 新授课
教学内容 青岛版新课标六年级下册教科书第一单元第二课4-6页
教学目标 知识技能 初步了解认识智能家居，会使用智能家居。
过程方法 与同组同学熟练交流智能家居的优缺点，并尝试总结他们的共同点，为我们带来的便利。
情感目标 通过本节教学，在使用智能家居的过程中，认识到科技给我们带来的便利，让科技在未来更多地造福人类。
教学重点、难点 1. 了解认识智能家居。2. 智能家居的怎样连接及传递。
教学方法 充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
教具 课件，微机室学生机
【教学流程】
教学环节 过程与组织
教师活动 学生活动
谈话导入（2分钟） 端午节假期，萌芽随爸爸、妈妈外出旅行。火车开动后，妈妈突然紧张地说:“糟了， 家里的燃气灶好像没关!”这时，爸爸赶紧掏出手机戳戳点点了一会儿，说道:“放心吧， 燃气灶已经关闭了!室内空气指数正常。”萌芽崇拜地望着爸爸，竖起了大拇指。萌芽：有了物联网，生活真方便!阿尔法：通过物联网，我们不但可以远程开关燃气灶，控制空调、热水器等，而且可以给花浇水呢! 让学生通过阿尔法和萌芽的对话引出课题，从而让学生初步了解智能家居。
自主探索，交流分享（8分钟） 师：通过课件播放智能家居视频。1、你家里有哪些设备可以连接互联网 2、有哪些设备可以用手机控制 师：家用设备连接互联网后，给我们的生活带来了哪些方便 产生了怎样的影响 【自主学习，交流分享】先在组内说一说，然后与全班同学分享。(摄象头、智能空调先在组内说一说，然后与全班同学分享。
合作学习，释疑解难（15分钟） 1.远程控制，出行无忧利用物联网，我们可以轻松地对许多家用设备进行远程控制，如远程控制电动窗帘、电子门锁、浇花器、鱼食投喂装置等。我们即使短期出行，也可以监测、管理家中的智能设备。2. 实时监测，关注环境使用物联网技术，我们可以根据监测数据实时远程控制家中的智能设备，改善室内环境。例如:风雨来临，关闭门窗;温度、湿度变化，启动空调、加湿器;室内PM2.5、CO2、SO2,浓度超标，启动空气净化系统等。3.智能报警，保家安全在家中安装物联网智能报警系统可以保障家中安全。无线报警系统可以接收无线报警传感器的报警信息，并执行相关的联动控制，让家庭受到全方位的保护。智能报警联动系统报警时，灯光、报警器、摄像头等自动开启。4.常用智能家居设备 【自主学习】通过课件视频和课本内容让学生了解智能家居系统是怎样远程控制及管理家中的智能家居。【合作探究】1、一个完整的智能家居系统包括几部分 【智能家居系统一般包括以下八大系统：1、家居布线系统2、家庭网络系统3、智能家居（中央）控制管理系统4、家居照明控制系统5、家庭安防系统6、背景音乐系统（如TVC平板音响）7、家庭影院与多媒体系统8、家庭环境控制系统】2、它们之间是靠什么连接的，通过什么途径传输信息 【红外、蓝牙、网络】
实践创作，拓展延伸（10分钟） 师：根据对智能家居的理解，为你家设计一份物联网应用方案。( 方案可以是文字描述，也可以是结构图.) 生：通过上面的学习，小组内讨论交流，为自己未来的爱家设计一套智能家居物联方案。
归纳总结（2分钟） 通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。 思考总结本节学习内容
达标测评（3分钟）
远程控制 智能 实时监测 网络、蓝牙、红外等家 居 智能安保

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