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初识演示文稿教学设计
教学设计文案
课 题 《初识演示文稿》
[教学目标]㈠知识目标 1、使学生初步认识演示文稿。2、培养学生对使用演示文稿的兴趣。3、学生能熟练地使用不同方法启动、退出演示文稿，说出演示文稿的窗口组成。㈡能力目标 1、逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力。2、逐步提高学生审美能力。培养学生合作学习的能力。㈢情感目标 1、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。2、激发学生创新精神。[教学策略]自主探究、操作实践[教学媒体]PPT[教学重点与难点]重点：1、能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。 2、小组合作、研究、制作出作品。难点：1、使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 2、能制作出有自己特色的幻灯片。[教学过程]（一）、激趣 导入：同学们，看看，今天老师给你们请来了谁做我们的学习榜样。Ppt出示图片——美羊羊。 美羊羊说：我们刚过完了我们自己的节日——六一儿童节，下面就请同学们看看我在节日里都干了些什么吧!ppt出示美羊羊在节日里做的事情，学生欣赏！ 美羊羊：同学们，你会用我刚刚的这种方式把自己最值得纪念的事情记录下来吗？不会的话，就要跟着老师好好学习咯！（二）教授新知 1、启动演示文稿 2003 师：还记得我们每次打开软件的方法吗？ 生1：将鼠标移至要打开的软件，然后双击鼠标即可； 生2：在开始→所有程序→找到要打开的软件 ，单击鼠标即可； 生3：将鼠标移至要打开的软件，单击鼠标右键，在弹出的对话框中选择打开即可。 师：嗯。同学们太棒了，老师为了奖励大家，看谁最先找到我们今天学的演示文稿软件，并打开它。那么，老师就奖励他一枚喜洋洋的章，最后看谁得的最多，老师还另外准备了奖品。 生操作2、任务提示 同学们太聪明了，都打开了我们的office 演示文稿软件。接下来，老师给大家设计了四个任务，只有安顺序完成任务我们才能到下一关去完成接下来的任务，大家有没有信心完成闯关活动啊？（生：有。） 任务一：认识演示文稿界面师：先请同学们自学书上76、76页的内容，然后老师来检验你们自学的成果。生自学。老师验证学生自学的情况：接下来让我们放松一下，玩找茬游戏：下面你将看到的是我们已经学过的word窗口以及正在学的演示文稿窗口，试着从窗口的组成方面来找出它们的不同。 生：它们都有标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏 师：对，从我们的课件上可以看出，老师将它们的相同处用红色框标出来，不同的地方老师用蓝色框标出来了。这蓝色框标出来的就是我们今天要学的演示文稿界面组成的三个新的部分：大纲窗格、备注窗格、幻灯片窗格。还有一个老师图片没有显示出来的是什么呢？看谁在书上最快找到并说出。 生：是任务窗格。 恭喜大家过关了。 师：对的，非常棒，盖一枚章。我们来回顾一下我们演示文稿界面的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、大纲窗格、幻灯片窗格 、任务窗格、备注窗格。（视频复习）任务二：制作标题幻灯片师：请大家自学书上P78---79的内容，并按要求完成幻灯片“我的兴趣爱好”。师：第一个完成的人，可以得两枚章。生操作完成，师适当点拨。恭喜大家过关了！师：天气冷了，我们的手指有点不灵活了，所以运用鼠标也就不顺心了，那现在我们来玩个手指操游戏吧——clap your hands。任务三：自学放映幻灯片 师：这个任务很简单，请你结合书，操作一下，第一个完成的得一枚章。任务四：退出幻灯片 师：我们一般完成一个作品，在退出之前要先干什么呢？ 生：先保存。 师：很好，下面就请你看书完成。拓展 师：现在你们对什么最感兴趣啊？ 生：游戏。 师：好，那下面就请你运用今天所学的知识，制作一个以“我最喜欢的游戏”为主题的幻灯片，看谁能将我们所学的知识运用的最好。第一个完成的是我们本届课的冠军。 生操作。作品展示。

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