资源简介

五年级上册 第一单元 《第1课 初识演示文稿》 教案
学科 信息技术 单元 第一单元 课时
课题 初识演示文稿 课 型 新 授
教学内容 青岛版新课标五年级上册教科书第1-4页。
教学目标 知识目标 学生初步认识演示文稿。
技能目标 1.能够启动《WPS演示》。2.能够给《WPS演示》文稿快速添加文字。3.能够正确保存《WPS演示》文稿，再关闭程序。
情感、态度和价值观目标 培养热爱祖国热爱家乡的良好品质；养成做事有计划的行为习惯。
教材分析 重点 研究与认识《WPS演示》界面。
难点 1.激发学生对《WPS演示》的兴趣。2.如何保存《WPS演示》文档。
教具 课件，微课，微机室学生机
教学过程 个性化备课
一、情境创设，激发兴趣1.课件出示《WPS演示》文稿“我的祖国，我的家”，请同学们先欣赏课件，然后引出演示文稿的制作软件：《WPS演示》。2.看一看：观察幻灯片用到了哪些素材？3. 想一想：一份演示文稿一般由哪几部分组成？学生尝试说明。师补充说明：常见的演示文稿一般由封面、目录页、具体内容页和结束页组成。【展示“我的祖国，我的家”的演示文稿，让学生快速进入学习情境，引出课题，激发学生学习的兴趣。】二、自主探究，交流分享1.以前你是如何打开一款应用软件的呢？谁来和大家说一说？ 学生尝试举例。2.探究任务一：如何启动《WPS演示》师：《WPS演示》同《WPS文字》一样，它的功能是制作多媒体演示文稿。到底是什么样子呢？请同学们启动它看一看。 第一步：启动。生启动生1：汇报并演示启动方法。单击“开始”，依次选择“所有程序”—“WPS Office”—“WPS”演示，启动《WPS演示》。生2：直接双击桌面上的“”图标，也可以启动程序。第二步：弹出创建演示文稿对话框如下图所示：师讲解：多媒体演示文稿是指将文字、图片声音、视频等信息元素，利用某种软件集成在一起形成的文件。它的主要作用是用来演示产品、学术汇报、展示成果等。第三步：选择“新建空白文档”，会弹出“新演示文稿”对话框，如下图所示。3.探究任务二：《WPS演示》的界面主要有哪些栏目构成？生：菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏、幻灯片窗格、大纲/幻灯片视图窗格、备注窗格等组成。4. 自主探究三：快速添加文本框中的文字。生：用鼠标单击工作区的“添加标题”，就能够输入文字。【学生将自主探究的结果进行分享交流，分享自主探索的方法或解决问题的思维过程，交流探索过程中发现的问题。】三、合作学习，释疑解难1.我们知道了如何快速添加文本框中的文字。那么你能输入文字“我的祖国，我的家”吗？小组合作，学生展示。教师点评。2.如何将建立的演示文稿保存？自主探究，小组合作，小组推荐展示。教师点评。3.仔细观察一个完整的演示文稿主要由哪三大部分组成的？小组总结，教师讲解：一个演示文稿主要由封面、内容、封底组成的。封面包含标题及作者相关信息等内容，封底包含感谢语和作品相关内容。4.怎样才能算是一个完美的演示文稿？生讨论汇报，教师补充归纳：首先要有一个明确的主题和清晰的作品流程，这来自前期对作品的规划设计；其次，作品要包含丰富的素材，让内容变得充实而又丰富多彩；再次，精心设计作品的页面布局，包括背景的使用、文字的修饰、页面中元素的位置安排等。【教师将学生出现的问题进行有机整合、适当提升后，让学生在小组内进行分析讨论，找出方法，以求开阔思路，对知识产生新的理解，使学生的团结协作能力得到培养。】四、实践创作，展示评价1.家乡的一草一木都是那样熟悉，它养育了我们，带给我们快乐，伴随我们成长。就让我们用多媒体演示文稿来展示我们家乡的山、水、人和美好的景象吧！确定一个主题：家乡的（ ）或自拟主题，把设计步骤，每张幻灯片所要使用的内容及元素都简略地写下来。如果幻灯片较多，可适当多写。【通过讨论学生的作品，组织学生谈想法、做法和体会，一起讨论作品的优点和不足，以达到交流思想、取长补短的目的；同时教师对学生的作品给予点评。】五、梳理总结，拓展延伸1.完成本课的学习后，你学到了什么？我们认识了《WPS演示》。主要认识它的启动、界面及退出，以及制作演示文稿的一般步骤。2.学习的过程中有没有遇到困难？你是如何解决的？生1：遇到过，我看了课本，然后明白了。生2：我也遇到过，我通过和小组内的同学交流，合作学习，解决了问题。生3：……【学生对本节课进行知识梳理，巩固本课所学知识。】板书设计:第1课 初识演示文稿1.单击“开始”--“所有程序”—“WPS Office”—“WPS”演示2.直接双击桌面上的“快捷方式”，也可以启动程序。 最佳解决方案 个
作业设计
拓展：1.学校是我们生活的快乐的大家庭，学校里的一草一木我们都是那样熟悉，她教给我们知识，伴随我们成长，也带给我们快乐，伴随我们成长。就让我们用《WPS演示》文稿来展示我们学校的特色吧！设计一个《WPS演示》文稿，把设计的步骤，每张幻灯片所要使用的内容及元素都简略地写下来。
教学反思：
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