资源简介

揭开雾霾的“面纱”
一、教材分析
《揭开雾霾的“面纱”》是新版青岛版《小学信息技术》四年级上册的第12课。本课是本册教材中专题四的第一课，，其主要内容包括：
（1）初步介绍“雾霾”的相关概念，让学生认识到空气质量的恶化所带来的危害，引发学生保护环境的意识；
（2）介绍调查报告的格式；
（3）介绍用Excel 2010整理分析调查报告的方法。
二、教学目标
1.知识与技能
（1）初步理解“雾霾”的相关概念。
（2）理解调查报告的格式；
（3）掌握用Excel 2010整理分析调查报告的方法
2.过程与方法
（1）通过看微课自主学习的方式，探索雾霾的相关知识。
（3）通过小组合作交流的方式，完成对雾霾的调查及数据统计分析，并能和同伴分享学习成果。
3.情感态度价值观
（1）让学生进一步感受Excel 2010整理统计数据的便利，有效性。
（2）培养学生的探索精神、自主学习意识和小组合作意识，体验合作学习在学习中的魅力。
（3）培养学习保护环境的意识。
三、教学重点、难点
教学重点：
（1）了解雾霾的相关知识。
（2）理解调查报告的格式；
（3）掌握用Excel 2010整理分析调查报告的方法
教学难点：
用调查报告的形式进行雾霾知识的宣传，并用Excel进行调查报告的数据统计。
3、课时安排：1课时
四、学情分析
通过前三个专题的学习，学生已经对Excel 2010的功能及使用有了一定的掌握。这一专题是用与我们生活息息相关的空气质量“雾霾”为切入点，既对引发学生提高环境保护的意识，又使学生巩固了Excel的学习。
五、教学过程
（一）导入
组织学生观看微视频
看完微视频，两人小组进行讨论，回答以下几个问题：
1．概念：雾霾、PM2.5？
2．雾霾的形成的原因？
3．雾霾的危害？
4．雾霾天气里我们应该怎么办？
5．我们应该怎么保护环境？
（二）新授
1、小小调查员
任务：对于雾霾，同学们已经有了初步的认识，但周围的小伙伴是不是也对这种特殊天气有所了解呢？设计、制作一份调查问卷，调查一下周围的同学对于雾霾的了解程序吧。
四人小组看视频，学习有关调查报告的相关知识，了解调查报告的格式后用Word 2010进行调查问卷的设计，然后进行组内问卷调查，调查过程纪录员对数据进行纪录。
调查结果后，小组汇报，展示本组所设计的调查报告，介绍设计的原因目的及调查的过程结束。
2．数据巧整理
任务：回收调查问卷，整理数据利用Excel 2010制作电子表格，以便进行数据分析。
四人小组看视频，探索关于调查问卷回收后数据的整理统计方法，用Excel 2010进行本组调查结束的数据统计。
完成后，小组汇报，展示统计表，介绍统计表的设计方法。
（三）课堂小结
请同学们以4人小组为单位结合微视频的学习及调查问卷的调查统计的经验，完成课本第83页的交流分享。
1. 你对雾霾天气有哪些了解？
2．通过调查和统计，你有哪些收获？
小组汇报，教师小结。
今天我们用Word 2010设计制作了雾霾调查问卷，对雾霾进行了调查。然后用Excel 2010对调查结果进行的统计。既了解了雾霾的知识，提高了我们的环境保护的意识，用巩固了Excel 2010的操作。相信大家收获很大。
（四）板书设计
第12课 揭开雾霾的“面纱”
一、雾霾的相关概述 二、小小调查员
1．什么是雾霾、PM2.5？ WORD 2010调查报告的设计
2．雾霾的形成的原因？ 组织调查
3．雾霾的危害？ 三、数据巧整理
4．雾霾天气里我们应该怎么办？ EXCEL 2010数据统计
5．我们应该怎么保护环境？
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