资源简介

3.1除数是整数的小数除法
一、教学目标
1．结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。
2．理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数，商是一位小数除法。
3．积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
理解小数除以整数的计算方法。
四、教学难点
理解上的小数点要和被除数的小数点对齐。
五、教学过程
（一）导入新课
同学们，在买东西时顾客经常讨价还价，下面讲一个关于还价的真实的事情：
商贩在卖苹果，一个人问：“老板，多少钱一斤？”
“一块五一斤”
“太贵了，这样吧，5块钱３斤卖不卖？”
听到这里，你有什么想法？
类似这样的购物问题，既可以用小数乘法解决问题，也可以用小数除法解决问题，这节课我们就来学习小数除法。
（二）讲授新课
提出问题：
课件出示：
师：从表格中，你了解了哪些信息？
口算一下，一节5号电池多少元钱？
列式：5÷2
能算出是多少元吗？试试看
学生独立探索计算方法，尝试计算。小组交流
(2)先估算，再用竖式计算：一节7号电池多少元？
(3)用竖式计算：一节1号电池多少元？
学生独立探索计算方法，尝试计算。小组交流
（4）全班汇报交流。谁愿意把你们小组的方法说给大家听？
竖式计算时，追问：为什么要把上的小数电和被除数的小数点对齐？
学生尝试列竖式计算。集体订正。
（三）重难点精讲
(1)口算一下，一节5号电池多少元钱？
解：
(2)先估算，再用竖式计算：一节7号电池多少元？
解：
(3)用竖式计算：一节1号电池多少元？
解：
自主练习2
计算：
6.5÷5= 7.5÷7.5= 0.6÷3= 0.06÷2=
4.4÷11= 1.2÷4= 0÷1.98= 0.82÷2=
（四）归纳小结
除数是整数的小数除法的法则
小数除以整数可以按照整数除法的计算法则去除，求出商，再对齐被除数的小数点，点上商的小数点。
（五）随堂检测
1、口算。
23.6÷10= 10÷4= 3÷6=
0.36÷3= 8.4÷2= 0.05×40=
40÷50= 5.7+13= 6.6÷33 =
2、根据25×5=125，直接写出下列各题得数。
2.5×5=( ) 125÷5=( )
12.5÷25=( ) 1.25÷5=( )
0.125÷5=( ) 1250÷5=( )
3、列式计算下面各题。
（1）一个数的5倍是11.5，这个数是多少？
（2）两个数的积是15.36，其中的一个因数是12，另一个数是多少？
六、板书设计
小数除法法则：小数除以整数可以按照整数除法的计算法则去除，求出商，再对齐被除数的小数点，点上商的小数点。
七、作业布置
确定下列各式商的最高位是什么位？然后列式计算。
4.95÷11 3.01÷7 280.8÷24 0.646÷19
八、教学反思

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