资源简介

第14课 我和我的朋友
【教材分析】
这一课的主要内容学习掌握创建及保存框架网页的方法，了解调整框架网页的方法。
【学情分析】
在前面一节课中，学生已经通过前面的学习学会了制作一个普通的网页的方法，这一节课我们来学习制作使用了框架的网页。学生的作品现在已经比较完善了，他们现在非常想展示自己的作品，学生这种强烈的展示欲成为一种动力，为本课的学习打下了良好基础。
【教法选择】
任务驱动、协作学习、探究学习。
【教学目标】
1．知识与技能
◆理解框架网页的概念；
◆学会新建框架网页的方法；
◆了解如何选择网页模板；
◆能够理解“设置初始网页”和“新建网页”的区别；
◆能够在网页中合理使用框架，布局网页；
◆了解调整框架网页的技巧。
2．过程与方法
◆通过明确框架的概念，使学生了解框架网页的应用范围、培养学生通过类比法联系实际学习概念的习惯；
◆通过创建目录框架网页使学生初步了解如何恰当选择网页模板的方法；
◆通过学生自主学习，团队合作，完成创建网页，链接“好友”部分，培养学生展示自我，开放合作的意识；
◆通过保存框架网页的方式培养学生知识迁移、分析问题、解决问题的能力。
3．情感态度与价值观
◆通过“好友秀”的链接环节，培养学生团结协作和正确评价的意识，引导他们学会乐于被人欣赏与欣赏他人；
◆通过调整框架环节，培养学生正确的审美观，激发学生个性创作的兴趣。
【教学重点】
◆掌握创建框架网页的方法和过程；
◆掌握框架网页的保存方法。
【教学难点】
◆框架网页的概念及应用范围的理解；
◆保存框架网页。 ．
【教学过程】
一、创设情境，导人新课
教师活动
1·设置情境：展示学生个人网页作品，给予激励，再展示框架网页供学生欣赏。
2．引入课题：引导学生进入情境，展示本节课题。
学生活动
观看教师演示，了解框架的概念及其应用范围，明确学习目标。
二、展现目标，引入任务 ·
教师活动
教师展示素材资源库中的框架网页，激发学生学习兴趣；引领学生分析问题，引出活动任
务及任务的处理方法。
学生活动
通过观察，进一步了解框架网页的概念及其应用的方法。
三、自主学习，任务探究
教师活动
1．布置学习任务一
创建框架网页。在创建框架部分，要明确“设置初始网页”和“新建网页的区别”。在链接好友的部分，提示可以使用素材中的网页，也可以链接小组其他成员的网页。
2．布置学习任务二
教师讲授、演示如何保存框架网页。在相应部分结合“各显神通’’的内容。在任务的设计中要注重体现分层次和探究式教学，要照顾到学生间的差异，培养学生自主学习能力。
3．布置学习任务三
自主探究调整框架网页的方法。对那些学习成功的学生，可以鼓励完成“博弈舞台”的内容。完成“各显神通”栏目中的第3题。
学生活动
1·结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学。
2．完成任务二，如有问题，小组内解决。
3．调整框架网页，对那些学习成功的学生，可以鼓励完成“博弈舞台”的内容，开拓学生创作思路，巩固本节学习内容。
教师活动
“博弈舞台”栏目中的任务，可提示学生小组讨论完成。
学生活动
动手实践，遇到问题，小组内解决。
四、学习评价、归纳总结
教师活动
1·利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。
2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
3．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
学生活动 ．
1．欣赏作品，自评、他评。
2．完成“博弈舞台”中的任务。
3．记录学习成果及学习感受。

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