资源简介

第十三课 春色满园——制作配乐朗诵短片
教学目标：
1、知识与技能：能根据要求，制作一个配乐朗诵短片。
2、过程与方法： 利用直观演示法和学生自主实践法，让学生学会制作配乐朗诵短片。
3、情感态度与价值观： 通过本课学习，培养学生热爱自己的学校，热爱班级，用自己的实际行动为班级为学校做有意义的事。
教学重、难点：
能根据要求，制作一个配乐朗诵短片。
教学方法：
演示法、练习法、讨论法、自主实践法。
教具、学具：
多媒体课件
教学过程：
一、导题谈话：
同学们，春天是一个春暖花开的季节，也是一个万物复苏的季节，走在街道上、公园里、田野间，导出都充满了春天的气息。柳树突出了嫩芽，小草悄悄地从地理钻出来了，各种鲜花竞相开放，散发着迷人的芳香。人们在春光的沐浴下散步、下棋、做操，小朋友在草地上打滚、踢球、赛跑、追逐嬉戏……面对此情此景，不由得联想起朱自清的散文《春》。
这节课，我们就一起来学习制作一部《春》的配乐朗诵短片，以抒发对春天的热爱。
配乐朗诵作品的制作流程主要包括需求分析、规划与设计、素材采集与加工、作品集成、发布于评价五个阶段。
下面我们就来一步一步完成今天的任务吧！
二、讲授新课：
1、需求分析：
自制一张表格，将自己的需求分析一下。
项 目 内 容
作品名称 《春》——朱自清
制作目的 抒发对春天的热爱
内容与形式 内容：文本内容取材于朱自清的散文《春》，插图、音频和视频内容部分源自于互联网采集，部分资料可通过相机拍摄等方式手机。 形式：以视频编辑软件为平台制作配乐朗诵短片。
发布方式 以影片文件的形式通过多种途径发布。（分享、收藏等）
可行性 1、有关春天的资料较多，获取比较容易。 2、多媒体素材的处理和加工知识以前已经学过。 3、会声会影功能丰富，集成能力强，制作简单。
2、规划与设计
规划与设计阶段需要确定内容和媒体形式，也可列出表格进行。
内 容 媒体形式
片头（包括标题和作者） 视频
影片中的影像资料 图片
背景音乐 音频
诗朗诵资料 音频
主色调 绿色
3、素材采集与加工
按照计划所需的文本、图片、音频、视频等多媒体素材，对采集到的素材进行适当的加工，食指符合要求。
素材内容 素材 类型 获取途径 和方法 加工用 软件 效果要求
片头（包括 标题和作者） 视频 网络下载 会声会影 画面清晰
《春》影响 部分 图片 文字 网络下载 ACDSee 图片色彩明亮、鲜艳、 图形清晰。
朗诵部分 音频 自己录制 GoldWave 声音去噪、添加混响、 添加淡入淡出效果。
背景音乐 音频 网络下载 GoldWave 与“诗朗诵”进行 混音处理。
（1）、图片素材加工方法步骤：
步骤一：在ACDSee“编辑”模式下，调整图片大小。
步骤二：在ACDSee“编辑”模式下，调整图片饱和度。
步骤三：在ACDSee“修复工具”中的“克隆”命令，擦除图片中的日期等不需要的部分。
（2）、声音素材的采集与加工：
步骤一：整理、分析影片中所需的声音素材列表，具体内容、获取途径好方法如下表所示：
内 容 获取途径与方法 加工处理
朱自清散文《春》的第一段 利用GoldWave录制“春”的原声并处理声音 声音去噪 添加混响效果 添加淡入、淡出效果
背景音乐 网站下载 与《春》原声进行混音处理
步骤二：使用GoldWave软件，录制《春》的朗读声音。
步骤三：执行“效果”→“滤波器”→“降噪”命令，在弹出的“降噪”对话框中，设置相应的参数，单击“确定”按钮，对录制的声音文件进行降噪处理。处理前后波形会出现很大的变化。
步骤四：执行“效果”→“滤波器”→“爆破音/滴答声”命令，确定即可。
步骤五：执行“效果”→“滤波器”→“平滑器”命令，在对话框中单击确定，声音波形便得平滑顺畅，声音音质也会变得良好。
步骤六：执行“效果”→“混响”命令，在对话框中，设置相应的参数（混响时间：1.930 音量：-21.00 延迟深度：1.16），单击确定，试听并保存文件。
步骤七：将“背景音乐.MP3”文件与“春_原声.MP3”声音文件进行“混音”处理，并设置淡入、淡出效果。
步骤八：执行“保存”命令，在保存类型中选择“MPEG音频（MP3）”，将文件以“春-原声-修改”为文件名保存到相应文件夹中。
4、作品集成
利用会声会影软件，把处理好的多媒体素材按照设计方案整合成一个完整的多媒体作品。具体步骤如下：
步骤一：整理、分析影片中需要添加的内容、素材类型及放置轨道。可根据表格内容来进行。
添加内容 素材类型 放置轨道
片头 视频 标题轨
表现《春》内容的照片 图片 视频轨、转场效果
字幕 文字 标题轨
已经合成的配乐朗诵 音频 音乐轨
创建视频文件 视频
步骤二：打开会声会影软件，将图片、声音、视频导入素材库中。
步骤三：将图片素材拖拽到“时间轴”面板，添加转场效果。
步骤四：分别在标题轨和音乐轨上添加字幕和导入的声音文件，配合声音文件的内容调整图片和字幕的时长和位置。
步骤五：将文件先保存为工程文件，然后单击“分享”面板，执行“创建视频文件”→“HDV→HDV 720p-25p（针对PC）命令，在弹出的窗口中输入文件名单击保存。
5、发布与评价
在发布于评价阶段，把制作好的多媒体作品通过各种平台进行发布，通过与别人交流和评价，不断改进和完善作品。
三、知识点分析：
同学们，影片制作完成之后，大家可以在一起互相分享和交流，看看别人的作品有哪些精彩之处，同时也反思一下自己作品中的不足之处，相互学习和借鉴，这样可以帮助你快速提高影片制作水平（制成表格记录下来，见下表）。
别人作品的精彩之处
别人作品的不足之处
我的作品的精彩之处
我的作品的不足之处
我的作品还可以如何完善
制作作品时认真仔细，有条不紊，能够锻炼自己的办事能力。
善于利用表格来规划自己要做的事情，这样可提高作品成功的几率。
四、课堂练习：
选择语文课本中的一篇文章，完成需求分析、规划设计、素材采集和加工、作品集成、发布与评价等步骤，制作一个配乐朗诵短片。
完成后，我们社团活动的机会向大家展示，看看谁做得更精彩。
课后反思：

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