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(共21张PPT)
第12课 综合活动：飞机大战
小学信息技术（粤教版） 第三册上AB版教材
新知导入
①玲玲，我越来越喜欢源码编辑器了。我准备自己设计一个“飞机大战”游戏。
②“飞机大战”游戏？那一定很好玩！
经过将近一个学期的学习，我们发现，利用源码编辑器可以设计出许多好玩、有趣的作品。下面让我们动手设计一个如下图所示的“飞机大战”游戏吧！
新知讲解
游戏一般具有场景、角色、行动、规则、目标以及玩家等6个要素。这个“飞机大战”游戏的场景是宇宙星空;角色是双方飞机和炮弹;行动为双方飞机、炮弹的运动效果;规则为双方飞机互相发射炮弹，炮弹每击中对方一次，对方扣1分;目标是发射炮弹击中对方飞机达到规定的次数，则获得最终胜利。
一、明确要素，设定角色
通过设计要素，可以确定“我方”和“敌方”都需要飞机和炮弹，共4个角色。角色的造型可以根据需要选择现有素材或自由绘制。例如，可以在角色区单击“素材库”按钮，在源码素材库里选择角色的造型。因为飞机被击中后将爆炸，所以双方飞机需增加爆炸效果的造型。
“飞机大战”中的角色。
我方飞机
敌方飞机
我方炮弹
敌方炮弹
我方飞机爆炸造型
敌方飞机爆炸造型
确定角色的造型后，需要思考各个角色的行动和基本规则等内容，并搭建对应的积木，完善程序。例如，“我方飞机”需要跟随鼠标上下飞行，点击鼠标可以发射“炮弹”；“敌方飞机”随机上下飞行，被击中会“爆炸等。
二、细化内容，搭建积木
1. 跟随鼠标上、下飞行；
2. 点击鼠标时发射“我方炮弹”。
1. 随机上、下飞行；
2. 被击中爆炸。
1. 按下鼠标时，发射炮弹；
2. 停止前进判断。
每个角色的主要功能是什么呢？
我方飞机
敌方飞机
我方炮弹
我方飞机
飞机开始时为正常造型
用鼠标控制上、下飞行
角色
效果设想
脚本搭建
参考脚本设计
随机出现在舞台右方某一位置
侦测是否碰到“我方导弹”。如果碰到将爆炸，结束游戏；如果没有碰到，将随机上下飞行。
只需要上下移动，所以x坐标不变
角色
效果设想
脚本搭建
敌方飞机
敌方飞机
制作敌方飞机的参考脚本
我方导弹
当按下鼠标时，发射导弹。
如果没有到边缘或击中“敌方飞机”，就继续前进。
角色
效果设想
脚本搭建
三、增加互动，优化体验
参考下面的方法，搭建“敌方炮弹”角色的程序，在“我方飞机”
角色中增加被击中“爆炸”的积木。
“飞机大战”游戏，除“我方飞机”能发射“炮弹”外，“敌方飞机”应该也能发射“炮弹”，如果“我方飞机”被击中也将爆炸，就可以增加游戏的互动性和趣味性了。
等待一段随机时间
根据“敌方飞机”位置确定
导弹发射地点。
角色
效果设想
脚本搭建
敌方炮弹
如果没有到边缘或击中“我方飞机”，就继续前进。
我方飞机
侦测是否碰到“敌方导弹”，如果碰到将爆炸，结束游戏。
角色
效果设想
脚本搭建
完成初步的积木搭建后，还要进行适当修改、增加互动。
新建“我方飞机”和“敌方飞机”数量的变量
将原来“炮弹”击中“飞机”就结束，改为击中5次才结束。
统计得分，发射的导弹击中“敌方飞机”就加分等。
拓展提高
参考下表，对“我方飞机”和“敌方飞机”程序进行适当的修改、完善。
我方飞机
敌方飞机
拓展提高
在前面的脚本中，我们还可以设计“导弹”没有击中“飞机”就减分；使用不同类型的导弹，分值也随着变化……请尝试搭建这样的脚本。
能否用“克隆自己”和“当作为克隆体启动时”实现导弹连续发射呢？如果有源码编辑器测控板，能使用测控板的滑杆来控制飞机移动和使用按钮来控制导弹发射吗？
掌握明确内素、确定角色的方法
体验细化内容、搭建积木的过程
能尝试增加互动、优化体验
能根据需要修改、完善程序
课堂小结
板书设计
第12课 综合活动：飞机大战
一、明确要素，设定角色
二、细化内容，搭建积木
三、增加互动，优化体验
谢谢
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第12课 综合活动：飞机大战 教学设计
课题 综合活动：飞机大战 单元 十二 学科 信息技术 年级 第三册
学习目标 (1) 进一步了解、掌握程序设计的基本要素。(2) 能根据要素，细化内容，搭建程序。(3) 能综合应用已学的知识进行程序设计，增加互动。
重点 能根据游戏角色的行动、规则、目标，适当搭建程序。
难点 会不断完善程序，增加互动，优化体验。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.老师展示“飞机大战”游戏，吸引学生关注。2.请学生体验游戏。3.导人主题，设计“飞机大战”游戏。 学生欣赏作品 通过游戏体验增强学生的认识，激发学习兴趣。
讲授新课 （一）挑战任务一1.引导学生明确游戏六要素的具体内容，确定需要使用的角色。2.鼓励学生汇报、交流。3.提供角色的造型素材，指导学生导人角色。（二）挑战任务二 引导学生思考角色的行动和基本规则等内容，指导程序搭建。（三）挑战任务三1.引导学生思考增加互动。2.展示角色坐标的读取及使用方法。 “想一想”，学生进行“头脑风暴”小组交流、讨论“ 飞机大战”游戏六要素的内容。学生导人角色，设置造型。学生修改程序增加互动功能让游戏更好玩 鼓励学生发挥想象，设计游戏，畅所欲言。培养学生动手实践能力，鼓励学生通过分析问题，尝试解决问题。提升学生的审美水平，增强学生的动手实践能力，发挥学生的想象力。
拓展提高 指导学生进行创新设计，优化游戏，举行“创新设计”比赛。比一比，看看谁设计的游戏最好玩。 学生巩固知识学以致用 对所学知识进行能力揭开。
课堂小结 1.引导学生说说本节课的收获。2.布置课后小任务:设计一个有趣的互动小游戏与同学、老师分享。 学生谈本节课的收获。 锻炼学.生归纳总结能力，鼓励学以致用，与他人分享。
板书 第12课 综合活动：飞机大战一、明确要素，确定角色二、细化内容，搭建程序三、增加互动，优化体验
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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