资源简介

太空垃圾清除卫士 第1课时
学科 信息技术 年级 五年级
教学目标
知识与技能： 能对实现收集太空垃圾要做哪些工作进行任务分析；会画太空飞船的手臂；会合理搭建脚本实现上下移动飞船及太空垃圾的自由飞行会用侦测命令侦测太空垃圾。
过程与方法：通过思考，对实现收集太空垃圾要做哪些工作进行任务分析通过实践操作，完成太空手臂的绘制；通过小组合作探究，合理搭建脚本实现上下移动飞船及太空垃圾的自由飞行，通过讲解会用侦测命令侦测太空垃圾。
情感、态度与价值观：引导学生继续深入学习编程设计，发展学生计算机思维，培养学生能够根据生活、学习需求编写出较为复杂的计算机程序，初步形成用计算思维以及计算机程序解决实际问题的能力，希望学生可以突破Scratch的限制，将知识迁移至其他程序设计语言中进行创作，体现用计算机程序解决问题的一般方法引导学生发现问题，以解决问题为导向设计算法、编写程序、实践创新。拓宽学生的视野，帮助学生初步树立根据不同需求选择不同语言进行程序设计的意识。
教学重难点
重点：会合理搭建脚本实现上下移动飞船及太空垃圾的自由飞行。
难点：会用侦测命令侦测太空垃圾。
教学过程
导入
欢欢在西昌卫星发射中心成功地把长征火箭发射到太空，但监测到太空中有很多太空垃圾，对太空飞船和卫星有很大的安全威胁，欢欢想设计一艘太空垃圾清理飞船，和他一同成为太空垃圾清除卫士吧！
新授
情景展示： 欢欢：爷爷，我要造一艘太空飞船，清理太空垃圾，我该如何开始？
爷爷：大家想一想，说一说，帮帮欢欢。
任务分析想一想
实现收集太空垃圾需要做哪些工作？
造飞船；
飞船实现移动；
太空垃圾的移到；
飞船侦测垃圾；
新知变量的认识，设置运用实现统计
可能用到哪些命令？
如何实现？
知识积累，学一学
情景展示：爷爷：鼠标跟随可实现飞船的移动吗？
欢欢：也可以用键盘来控制移动吧！
小提示：键盘控制角色方向，会用到哪些命令？相反方向移动如何实现？
1、造飞船画手臂情景展示：
欢欢：试试画一个简单的机械手臂。
2、飞船上下移动控制
情景展示：爷爷：添加欢欢的飞船也可添加你画的角色。运用前面的知识，实现飞船上下移动，可不可以这样呢？
欢欢：为什么不用“面向鼠标指针”？而用鼠标的Y坐标呢帮我分析下有什么不一样
3、太空垃圾的自由飞行
情景展示：爷爷：画一个太空垃圾吧并添加为角色
小提示：角色不断随机出现和移动。
可用重复命令。
反复出现可用“隐藏”与显示更具说服力，加交替出现。
在不同位置出现可用“移到鼠标指针”哦！
方式一：太空垃圾随机移动
情景展示：欢欢：可以这样实现垃圾角色的移动这就是自由随机移动。
方式二：太空垃圾由远到近大小变化的移动。
情景展示：爷爷：这样的移动方式就很形象直观地模拟太空！
欢欢：这两个脚本都是一个太空垃圾的从右到左移动，而且在移动的同时又在变大真是巧妙啊！
爷爷：从右到左地移动把Y坐标换成了随机数，想想移动会发生什么变化？
运用侦测命令
小知识：侦测：就是判断和检测的意思。侦测功能模块可以确定鼠标指针的位置，和其他角色的距离，以及角色是否和其他角色发生接触。还可以判断指定按键是否按下、监测音 量大小、监测摄像头的开启与关闭、碰到颜色等。
侦测到太空垃圾
情景展示： 欢欢：我要让太空垃圾碰到飞船手臂颜色，太空垃圾就消失，就会用到侦测命令， 碰到手臂颜色，太空垃圾就隐藏。
爷爷：我们用颜色侦测作为条件，实现太空垃圾的收集太空垃圾碰到红色就消失， 表明欢欢的飞船已收集了太空垃圾。
欢欢：想一想这个条件侦测脚本应放在太空垃圾脚本的什么位置。
课堂小结
今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？
作业布置
预习 P84-87
板书
太空垃圾清除卫士
造飞船，画手臂
飞船上下移动控制
太空垃圾的自由飞行
运用侦测命令
侦测到太空命令

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