资源简介

微生物在生物圈中的作用
【教学目标】
1．简述什么是微生物，列举常见的类型；
2．概述微生物的生活及其生物圈中的作用；
3．探究我们身边是否存在微生物。
【教学重点】
微生物及其种类，代谢方式及在生物圈中的作用，繁殖特点。
【教学难点】
探究身边是否存在微生物，微生物的代谢方式及在生物圈中的作用。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课：
展示常见、常接触的微生物现象，设疑：它们是生物吗？是哪一类生物？引入教学主题。
二、合作交流，解读探究。
（1）什么是微生物？
通过启发，引导学生归纳微生物的概念。
1．微生物的种类。
从观察教材插图，听“形象大使”介绍，看图片三个方面认识微生物，并小结微生物的种类。
2．微生物的生活场所。
由学生自学后得出结论。
3．探究身边是否存在微生物。
展示教学准备的发霉食品，提示空气中存在微生物，引导学生列举身边微生物现象。
（2）微生物的生活方式.
1．先让学生阅读教材，初步了解腐生生活的微生物，再结合图片分析这类微生物在生态系统中的作用。
2．简介寄生生活的微生物，明确其生物圈中的角色，区别腐生寄生的异同点。
3．简介自养，生活方式。
4．简介根瘤菌，黏球菌的固氮作用。
（3）微生物的繁殖特点。
学生阅读后，小结微生物的繁殖特点。
提示：微生物的繁殖与环境中温度，湿度，营养物质等因素有关。
三、应用迁移，巩固提高。
1．根据表中已知部分完成未填空内容。
生活方式 生态系统中扮演的角色 举例
腐生
病毒、炭疽杆菌肺炎双球菌
生产者
根瘤菌，黏球菌
2．算一算，假如你的手上有100个细菌，细菌按30分钟繁殖一代计算，4个小时不洗手，你的手上将有多少个细菌？
四、总结。
引导学生归纳总结。
五、感悟与反思。
通过学习，我知道微生物的特点：
个体 结构 分布
代谢类型 代谢强度 繁殖速度
我还知道，微生物是生物圈的重要组成成分，尤其是腐生性微生物作为生物圈中的 对 起着不可替代的作用。
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