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教学课题 第二单元 第二节 小小画家初登场 课型 新授课
课时安排 共2课时 第2课时 教学时间 2021年11月3日
教学内容 利用“画图”软件的不同工具绘制长城
教学目标 1.学习和掌握多边形工具、曲线工具和矩形工具、放大镜等工具的使用方法。2.通过绘制图形对信息进行加工，呈现和表达现实生活中的某一面，并对作品和他人活动过程表现进行评价，从中发现和归纳利用信息技术解决问题的基本思维方法。3.激发学习热情，形成主动使用信息技术的意识，以及积极参与信息活动的态度；树立热爱自然、热爱生活情感，培养观察和描绘生活的能力。4.培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。
教学重点 多边形工具、曲线工具和矩形工具、放大镜等工具的使用方法
教学难点 画图工具的综合运用、画面的整体构思
教学准备 多媒体教室、教学课件、教材
教学过程 二次备课
【导入】师：“中华五千年的悠久历史，成就了许多具有民族传统和文化特色的精美建筑，我们一起来欣赏一下。”教师展示图片，并在黑板上画出长城，勾起学生的绘图兴致。中国不同时期的建筑造型如战国时期的宫殿、隋唐时期的寺庙、明清时期的园林以及现代社会的楼宇，都各具特色。下面，我们一改以往的画图方式，将要利用画图软件描绘我国伟大建筑--万里长城。【新课】1.形状搭建烽火台①直线线条初绘画a.选择“直线”工具b.在形状粗细选项中选定合适的线宽c.设定好前景色背景色d.选好直线起点位置，按住并拖动鼠标到直线重点松开，左键拖动为前景色，右键拖动为背景色②形状工具帮助大以“矩形”为例a.选择“矩形”工具b.设定好前景色背景色c.拖动鼠标到结束位置③多边形是好方法a.选择“多边形”工具b.设置好前景色和背景色 教师先演示操作方法，学生后做建筑物还需要图形工具来辅助绘制，教师举例演示矩形的绘制，学生尝试练习。找一找，图形绘制与直线绘制有什么异同？交流讨论。
教学过程 二次备课
c.在起点按住鼠标左键拖动到需要转折的地方再次单击左键，以此类推，直至绘制图形结束点，双击鼠标左键2.曲线围出长城墙① 选择“曲线”工具②设置线宽、前景色、背景色③ 选好起点，按住鼠标左键拖动到终点松开，形成一条线段④将鼠标指针指向需要弯曲的位置，单击鼠标左键并拖动，线条随着指针位置而弯曲，拖动到满意位置时，松开鼠标⑤重复上一步，继续调整曲线弧度和位置，松开鼠标⑥绘制多条曲线，完成长城城墙的绘制3.橡皮选择擦一擦① “橡皮”精确删除图像a.选择“橡皮”工具b.调节橡皮大小形状c.设置白色为背景色d.单击鼠标拖动涂抹擦除内容②“选择”快速删除图像a.选择“选择”工具b.圈选删除范围c.按“Delete”键删除圈选内容提示：撤销的步骤太多了，可以使用“重做”操作：Ctrl+Y4.放大缩小好方法a.选择“放大镜”工具b.选择放大倍数进行放大或还原小组讨论后，选出最好的作品进行全班展示，最后评优。 画曲线和画直线会有什么一样的地方和不一样的地方？找学生依次回答。相同点：都是从起点到终点；不同点：曲线可以改变自己的弧度。灵活使用放大镜工具辅助自己绘制图形
教学过程 二次备课
【总结】这节课你学到了什么？对于长城我们了解到很多，咱们再来看几组图片（乱涂乱画现象）。谈谈你们的感受。我们应该杜绝这种现象的发生，应该保护世界文化遗产。作业：继续完善长城图，在课下举办宣传保护长城的活动。 学生先发言，教师后总结归纳，帮助学生回忆梳理本节课所学，加深印象
板书设计 第二节 小小画家初登场 一、直线工具、曲线工具、多边形工具、矩形工具 选好前景色背景色 选好线条宽度 二、擦除内容 ① “橡皮”精确删除图像 ②“选择”按“Delete”键快速删除图像 重做：Ctrl+Y 三、放大镜工具
教学反思 本课以“任务驱动”的教学模式和学生“自主、探究、合作学习”为主，统领本节的课堂教学，从而掌握本节课的重点，突破难点。让学生在轻松愉悦的氛围中灵活运用绘图工具进行绘画创作，并通过小组和全班交流学习进行作品的修改和加深对作品创作的认识。它是学生学习成果的体现。大部分学生能够完成老师布置的任务——绘制长城，教学目标基本达成。不足：1.颜色填充。虽然一再强调图形的闭合性对颜色填充的重要性，但是大多数学生由于画图工具使用的并不熟练，画线条图形时，总是有开口，或者选择的线条工具不合理，导致颜色填充失败，有的同学会用画笔工具将开口处修复，再进行颜色的填充，虽然勉强完成了作品，但是美观性较差，今后的教学过程中，要进行绘制图形的训练，养成良好的绘画习惯，打好画图基础功。 2.作品布局掌握不好。初次尝试画作很难一次成功，因此，需要反复修改，很容易破坏已经完成的画面。可以考虑引入选定工具，先将图画纸拉大一些，将各个部分在空白处，再用选定工具进行拖拽，最后将画纸调整到合适大小比较好。

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