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教学课题 第二单元 第三节 图形图像巧变幻 课型 新授课
课时安排 共4时 第4课时 教学时间 2021年12月1日
教学内容 图形图像巧变幻
教学目标 1、掌握画图中合成图像的方法2、综合利用以前学习过的画图工具和方法完成画图作品3、通过绘画图形对信息进行加工，呈现和表达现实生活的一部或局部，从中发现和归纳利用信息技术解决问题的基本方法。4、激发学习热情，形成主动使用信息技术的意识，以及积极参与信息活动的态度。5、培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。
教学重点 掌握画图中合成图像的方法
教学难点 综合利用以前学习过的画图工具和方法完成画图作品
教学准备 多媒体网络教室
教学过程 二次备课
【导入】外国的小伙伴们想去长白山欣赏神秘的天池，想去三亚沐浴阳光、感受海风……可是中国的美景实在太多了，想游览的地方数不胜数。同学们，我们一起来帮帮他们，让他们坐在计算机前，也能畅游中华！西面我们来学习图像合成的方法。“合成”就是把不同图片里全部或部分内容，重新组合成一张新的图片。需要注意的是，合成的图片应色调和谐、和谐自然。欣赏合并图片示例（P49页）【新课】一、绘制小小主人公为了让我们的小伙伴能够去好多地方“游览”，我们先把他们画出来。做一做：设计绘画出你的外国小伙伴（至少两人）1.打开“画图”软件2.画出你和小伙伴3.将作品保存在自己的文件夹中二、人物景色巧合成绘制好我们的主人公后，就要把他们合成到美丽的景色中。应当注意主人公衣着要与景色季节协调一致，此外，还要注意画面中光照、阴影等的协调做一做：把自己绘制的小主人公们合成到配套光盘本节素材中的“卡通风景”里，完成一次图片上的旅行 欣赏合并图片示例，激发学生想要学习的兴趣学生自主学习，发挥学生主体性
教学过程 二次备课
1.打开“画图”软件2.导入背景图片（1）选中“文件”下拉菜单中的“打开”命令（2）从弹出的“打开文件”对话框中找到配套素材“卡通风景”文件夹，从中单击选出一张你喜欢的风景图片，单击“打开”按钮，将图片导入到绘图区域3.粘贴透明来源（1）打开小主人公的画图文件（2）对小主人公进行“透明选择”（3）将小主人公“复制”“粘贴”到“卡通风景”为背景的画图文件中4.改变大小和位置通过移动和推拽控制点调整图片的位置和大小，使其与背景图片协调5.完善图片结构继续插入其他绘制人物的图片，并调节其位置和大小，完成和谐构图6.保存合成图片【总结】学会了图片合成的方法，我们和小伙伴们就能到许多地方旅游留念了，弥补大家没有实地游玩的遗憾了。 引导学生理解图像合成的价值
教学过程 二次备课
板书设计 第三节 图形图像巧变换一、绘制小主人公要求：至少两个二、人物与景色的合成人物→复制、粘贴→景色
教学反思 对于菜单操作这个方式，通过一定的课前预设让学生在实践操作中将二者从逻辑上联系起来，一方面是为了加深学生对画图软件中剪贴板复制、粘贴的操作步骤记忆能力，另一方面可以让学生利用已有的知识去创造新知。 在这堂课中，我始终作为组织者、引导者、合作者的身份参与其中，看到了学生在信息技术课时要想真正意义上去解决问题的关键还是有很大的困难，毕竟他们还都是小学生，激发学生解决问题求知欲并加以引导使学生知道原来实现这些功能是多么轻松自如！使学生获得实践操作的经验、创造的体验。开发生动、有趣的情境，学生的创造力会得到很好的表现， 从学生的表现与设计的作品来看，教学目标还是完成的很成功，从中我们可以看出学生积极思考的状态和成果，令人欣慰。从这个方面来说，我想，信息技术课让学生为解决问题自由支配时间和空间，使学生的思维最大限度地处于激活状态，主动积极地理解、实践，从而使学生成为课堂的主体。同时，还要有意识地引导解决问题让学生少走弯路，鼓励学生敢于面对挑战，这些都是学习教学的良好品质，是我们教师在日常的教学中需要重视的。

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