资源简介

(共13张PPT)
小猫上学记
小猫是一年级新生，今天第一次去学校，请你帮忙设计小猫去上学的脚本。
小猫上学记
你能说说抵达路口的路线吗？
该用什么脚本来实现呢？
触发条件：单击绿旗
指令 ：面向 （ ）方向
移动（ ）步
算法设计：向上走（ ）步
键盘触发
触发条件：
指令 ：
算法设计：向上走（ ）步
上移键
面向（ ）方向
移动（ ）步
要求与期待
行走方向 触发条件 指令
向下走 当按下下移键 面向 方向
移动（ ）步
向左走 当按下左移键 面向 方向
移动（ ）步
向右走 当按下右移键 面向 方向
移动（ ）步
算法设计：
抵达的过程中观察
小猫的状态是否有问题
任意旋转
左右翻转
不旋转
旋转方式
故事场景：小猫终于来到了教学楼，它在走廊上越走越远，最终走到了教室里。
分析故事场景，提取关键词。
越走越远 ——
走到教室 ——
越变越小
消失不见
越走越远——越变越小 走到教室——消失不见
算法构思
目标 触发条件 指令
越走越远——越变越小 当按下 键

回到家中——消失不见 当按下 键

拓展任务：小猫在上学的途中还可能经历了什么，发挥你的想象力，编一编。
课堂小结
触发条件
上下左右所对应的方向
旋转方式键盘触发
教学目标
1.通过阅读范例程序、编写键盘触发脚本，认识“当按下……键”“面向……方向”指令。
2.掌握设置角色属性的方法，感受面向对象程序设计的特点。
3.理解键盘触发事件
教学重难点：
重点：键盘触发脚本设计
难点：理解键盘触发事件
教学过程
激趣导入
同学们好，非常高兴今天能来到二小给大家上课。老师先做个自我介绍，老师姓张，来自四小。今天老师给每位同学带来了一只宠物猫，你可以给他取一个名字。打开小猫上学文件，在这里就可以更改小猫的名字，两分钟时间，请同学们打开小猫上学文件，给你领养到的小猫取个名字吧。
领养好小猫之后，我们就要当一个合格的监护人了。小猫是动物学院一年级的新生，今天是它第一次上学，对上学的路线不熟悉，请你设计路线，送小猫去教室上学。
老师这里有张路线图，请你看看这张路线图？你可以让小猫走到学校吗？
打开“上学路线1.sb3”,说一说路线，尝试帮助小猫走到学校。
//预测走向：（一）仍用绿旗控制
引导尝试另外的方法
（二）提出用键盘控制的想法
引出课题
键盘触发
（一）仍用绿旗控制
路线设计：先向右走（ ）步，再向上走（ ）步。
目标 指令
触发条件 点击绿旗
向上走（ ）步 面向 方向 移动（ ）步
思考：是否有其它方法能控制小猫的移动？
提示：参考各类游戏中控制人物的方式。用键盘来控制角色移动是常见的一种控制角色移动的方式。
新的触发条件：用键盘来控制移动。
（二）提出用键盘控制的想法
提问：同学们有没有试过用键盘控制角色移动？可以用哪一些按键来控制移动？我们今天就选用键盘上的上下左右键来控制小猫移动。
上、下、左、右（WASD）等。
算法构思：
触发条件 指令
当按下上移键 面向 方向 移动（ ）步
3.设置角色属性
任务一：完成脚本的编写，帮助小猫抵达学校吧。
编写好的同学试着控制小猫走到学校
抵达路口后变换到背景2。
小猫顺利通过了第一个路口来到了学校，但想要到教学楼，只有 “上移键”似乎不够了，还需要另外三个按键，谁能说说另外三个按键应该怎么设计。
触发条件 指令
当按下下移键 面向 方向 移动（ ）步
当按下左移键 面向 方向 移动（ ）步
当按下右移键 面向 方向 移动（ ）步
任务二：完善脚本，帮小猫抵达教学楼。
思考：抵达的过程中注意观察小猫的状态是否有问题。
问题：想做移动时小猫倒置。
旋转方式的设定：任意旋转；左右翻转；不旋转。
//角色是如何旋转的：按中心点，沿顺/逆时针旋转。
方法一：利用指令设置
方法二：角色属性
选择最合适的旋转方式。
抵达路口后变换到背景3。
4.巩固练习
故事场景：小猫终于来到了教学楼，它在走廊上越走越远，最终走到了教室里。
分析故事场景，提取关键词。
越走越远——越变越小
走到教室——消失不见
算法构思（在任务单上填写）：
目标 触发条件 指令
越走越远——越变越小 当按下 键
回到家中——消失不见 当按下 键
任务三：根据你的算法构思，完成脚本的编写。
拓展任务：小猫在上学的途中还可能经历了什么，发挥你的想象力，写一写，编一编。
5.课堂小结
★上课认真听讲，无扰乱课堂行为 ★算法及脚本编写无误
★新的触发事件——键盘触发
★上下左右所对应的方向——0、90、180、-90
★旋转方式及角色名称——在角色属性中设置键盘触发
长兴四小 张韬懿
教学目标：
1.通过阅读范例程序、编写键盘触发脚本，认识“当按下……键”“面向……方向”指令。
2.掌握设置角色属性的方法，感受面向对象程序设计的特点。
3.理解键盘触发事件
教学重难点：
重点：键盘触发脚本设计
难点：理解键盘触发事件
教学准备：
scratch软件，素材包
教学过程：
激趣导入
承接上一幕的故事：小猫在参加完森林音乐会后离开音乐厅，准备回家了。
打开“回家路线1.sb3”,说一说路线，尝试帮助小猫走到路口。
键盘触发
（一）仍用绿旗控制
路线设计：向上走（ ）步。
思考：是否有其它方法能控制小猫的移动？
提示：参考各类游戏中控制人物的方式。
新的触发条件：用键盘来控制移动。
（二）提出用键盘控制的想法
提问：可以用哪一些按键来控制移动？
上、下、左、右（WASD）(8456)等。
3.设置角色属性
任务一：完成脚本的编写，帮助小猫抵达路口吧。
抵达路口后变换到背景2。
小猫顺利通过了第一个路口，但想要通过第二个路口，只有“上移键”似乎不够了，还需要另外三个按键，谁能说说另外三个按键应该怎么设计。
任务二：完善脚本，帮小猫抵达第二个路口。
思考：抵达的过程中注意观察小猫的状态是否有问题。
问题：想做移动时小猫倒置。
旋转方式的设定：任意旋转；左右翻转；不旋转。
选择最合适的旋转方式并给小猫取一个可爱的名字吧。
抵达路口后变换到背景3。
4.巩固练习
故事场景：小猫tom终于来到了最后一条路上，它在这条路上越走越远，最终回到了家中。
分析故事场景，提取关键词。
越走越远——越变越小
回到家中——消失不见
算法构思（在任务单上填写）：
任务三：根据你的算法构思，完成脚本的编写。
拓展任务：小猫在回家的途中还可可能经历了什么，发挥你的想象力，写一写，编一编。
5.课堂小结

展开更多......

收起↑