资源简介

第10 课《成长图片秀》教学设计
一、教学目标:
1、认知目标:通过掌握启动 Windows 照片查看器过程,了解 Windows 照片查看器“放大”和 “旋转”按钮的作用,了解 Windows 照片查看器一般性操作,培养学生的动手操作能力。
2、过程与方法:通过“任务驱动法”,让学会通过“我的电脑”打开指定的文件夹,查找图片, 让学生亲自动手实践,积极主动思考,结合“小组合作、组间交流”的模式逐渐完成任务。
3、情感与价值观:在训练学生的动手操作能力、探索自学能力的过程中,激发学生强烈的求 学欲望,培养他们的学习浓厚的兴趣和合作精神,以生活相关图片激发学生对生活的热爱。
二、 学情分析 ：
图片查看是计算机操作经常会使用。本课是在学生掌握鼠标的是方法后,进一步对鼠标使用 方法的巩固,由于学生鼠标操作不是很熟练,在学习 Windows 照片查看器一般性操作中不断 强化,反复使用鼠标,在查找图片中调动学生的学习兴趣,以生活相关图片激发学生对生活的热爱。
三、重点难点
教学重点:掌握 Windows 照片查看器一般性操作
教学难点:Windows 照片查看器按钮的使用。
4 教学过程
【导入】
一、创设情境，引出课题 导言:同学们,爸爸妈妈用照片记录了我们第一次哭,第一次笑,第一次喊妈妈,第一次亲吻妈 妈,第一次洗澡,第一次吮吸手指,第一次爬动,第一次站立……很多很多。 每每一家人围坐在 电脑旁游览这些有趣的照片,都会任俊不禁!今天老师为大家准备一些非常有趣的图片,就存放在大家的电脑里,我们一起来找找这些照片在哪里吧! 教师操作展示图片 【设计思路:激 发学生兴趣,明确学习目标,围绕教学目标渐次展开。】
【讲授】
二、发现问题，探索实践
1、 启动 Windows 照片查看器
(1)让学生仔细观察:教师演示启动 Windows 照片查看器的过程。
(2)探究启动 Windows 照片查看器 让学生看教材了解启动 Windows 照片查看器的过程。 以小组合作的方式让学生用 Windows 照片查看器查看照片。
【设计思路:通过教师的直观演 示,并给学生一个感官与实物的对照,让学生更能深刻认知教学重点,以培养学生分析能力和 自主操作能力。】
【练习】
二、发现问题，探索实践
缩放与旋转图片
(1)探究缩放与旋转图片 以小组合作的方式让学生观看教材 p27 页 “2 缩放与旋转图片” 的过程,然后说说发现了什么
(2)让学生独立操作缩放与旋转图片。
(3) 小组内互相质疑问难,解决不了问题提出,师生共同解决。
轻松一刻 播放儿歌“蜜蜂做工”,让学生放松身体。
4、显身手 让学生独立完成,用 Windows 照片查看器观看计算机中的风景图片。(路径 D:\迷 人风景(文件夹))
【设计思路:通过教师任务驱动,给学生一个参与学习的机会,让学生在学 习中更能深刻认知 Windows 照片查看器,在自己的探究与实践中更好体会教学重难点,以培 养学生自学能力和独立操作能力。】
三、总结思考，课后延伸
1、思考这节课我们学到了那些知识
2、课后收集风景图片,下节课举办电脑图片展,评出最佳。
【设计思路:给学生一个学习知 识的延伸过程,让学生课后的操作练习加深对 Windows 照片查看器的认识,能在以后学习中 熟练运用。】

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