资源简介

第一课 花朵之美——制作桌面壁纸
教学目标：
1、知识与技能：学会ACD See软件的启动和退出。
2、过程与方法：认识ACD See软件的操作界面。
3、情感态度与价值观：
（1）、自己动手设计喜爱的桌面壁纸，提升审美观。
（2）、了解ACD See软件的功能，增进对ACD See软件的感性认识。
教学重、难点：
1、熟悉ACD See软件操作界面的各工具。
2、自己动手设计喜爱的桌面壁纸。
教学方法：
演示法、练习法、讨论法、自主设计法
教具、学具：
教学课件
教学过程：
一、谈话导入
在上课之前检查各电脑中的ACD See软件，没有的先把它装好。
先出示在网络上下载的ACD See软件设计的桌面壁纸，让学生欣赏，激发学生兴趣并讨论：
1、这些壁纸漂亮吗？你知道他们是怎么设计出来的吗？
2、我们今天就要学习设计制作这些壁纸的软件：ACD See软件。
二、新授
1、板书：ACD See软件
2、在电脑上指到ACD See软件图标，让学生先认识一下。
3、引导学生启动ACD See软件，启动方式有几种：一种是在开始-程序-ACDSee打开；一种是直接双击桌面图标打开。
4、向学生介绍ACD See软件。
打开ACD See软件的主界面：
自上而下分别是：标题栏、菜单栏、模式转换区、文件夹列表。
在电脑上逐一给学生讲解，并引导学生分用鼠标分别指到各菜单，点击一下，看看弹出哪些按钮；再用鼠标分别指到工具栏上的工具，停留片刻，看看弹出的是什么字，点击一下，再看看弹出的是什么对话框，以便在将来的操作中更加熟悉。这一过程需要花十几分钟。
5、使用“查看”模式查看图片。
6、裁剪图片并保存。
7、将保存下来的图片设置为壁纸。
三、知识点分析：
1、ACD see的工作界面主要由标题栏、菜单栏以及模式切换区等几部分组成。
2、在“查看”模式下，可以对图像的某一部分进行裁剪，并将其设置为壁纸。
四、视野拓展：
ACD see软件介绍：运行环境的介绍、特点介绍。
五、课堂练习：
尝试利用会声会影给桌面多设计几款壁纸。
课后反思：
这节课的内容比较简单，但是作为小学六年级的学生来说，特别是农村学生，有一些条件性的限制。一是家庭有电脑的很少，二是学生的电脑操作技能不熟练，特别是有些学生，连握鼠标、敲键盘的姿势都不正确。所以，看似简单的内容，也要花大量的时间指导。但是六年级的学生又多，教师又无法逐一进行指导，于是采取了学生互助的方式。先指导出一批比较熟练的学生，再给他们规定任务，帮助不熟悉的学生，这样才能充分利用课堂时间对学生进行辅导，学生在课堂上才能更多地吸收。可以说，多数学生的电脑知识也只有在课堂上才能学到，放学后基本没有条件、或是时间来学习电脑知识。特别是这种专门的软件，即使学生家里有电脑，也不一定安装有这些软件。因此，在课堂上对学生进行有效的指导是很必要的。

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