资源简介 (共25张PPT)手指操天黑了,大拇指手睡了,食指手睡了,中指手睡了,无名指手睡了,小拇指睡了。天亮了,大拇指手醒了,食指手醒了,中指手醒了,无名指手醒了,小拇指醒了。键盘一家键盘的自述:大家好!我是电脑城堡的传令兵——键盘。我同鼠标一样,可以给计算机发布命令,并且能做很多鼠标不能做的事情,比如:通过我可以把数字、字母、符号、文字输入到计算机中。因此熟练地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一。我希望与大家成为好朋友,请你们来了解我,认识我!你想成为键盘操作高手吗?学习指导:看课本28面图键盘分区图,回答下面问题:1、键盘一般有多少个键?2、键盘按照功能分为几个区?3、分别称为什么区?①功能键区 ②主键盘区③小键盘区 ④编辑键区104个键4个区①功能键区②主键盘区③编辑键区④小键盘区一览键盘空 格 键主键盘区数字键回车键退格键大写字母锁定键字母键上档键头正 身直 悬腕 曲指摆好姿势正确的打字姿势哪个姿势是正确的?正确坐姿身体挺直双脚平踏手臂自然眼睛平视弹指“功夫”主键盘区左定位键F右定位键J左手四个基准键右手四个基准键基本键手指分布图学指法练功夫 学指法左右食指F、J两边挨着D和KS靠着D,L挨着K左手小拇指字母A,右手小拇指是分号大拇指指向空格键十个手指把家回。一展身手写字板:开始----程序----附件----写字板aaa sss ddd fffjjj kkk lll ;;;a;sdfjkl课堂练习:想一想1.如何快速找到基础键并摆好位置?2.G和H是怎么打?课堂练习:ggg hhh ggg hhh课堂练习:aaa ggg hhh jjj ddd lll ;;; sss ddd fff ggg hhh课堂练习:一(个,件……)(a) 爸爸(dad)所有(all) 气体(gas) 一半(half)降落(fall) 问(ask) 沙拉(salad)要求:在写字板中输入以上手中号中的英文单词,每个单词输三次课堂小结:通过这节课的学习和操作,你学会了什么?再见键盘一家教学目标:知识与技能:1、认识键盘组成,了解键盘分区和各分区的用途;2、熟悉主键盘区。3、学会写字板的启动与退出;4、掌握操作键盘的正确姿势,初步掌握基准键的操作方法。过程与方法:1、培养学生自主学习能力,观察能力和动手能力。学生观察认识键盘的组成。2、通过教师演示认识打字时手指的分工,使学生掌握基准键位及基本姿势。情感 态度 价值观:培养学生对打字的兴趣和良好的输入习惯,让学生体验到学习计算机的乐趣,从而激发学生学习计算机的兴趣,提高学生的信息素养。重点 难点教学重点:学会基准键指法,学会正确的打字姿势。教学难点:学看键盘输入基本键字母。(盲打)课前准备:电脑,键盘实物,课件教学方法:合作,自主学习,操作教学过程【导入】游戏导入,引出课题师:我们一起来做个手指操,伸出你们的双手,和我一起做!天黑了,大拇指手睡了,食指手睡了,中指手睡了,无名指手睡了,小拇指睡了。天亮了,大拇指手醒了,食指手醒了,中指手醒了,无名指手醒了,小拇指醒了。(学生跟着老师做三遍)同学们的手是不是变灵巧了?师:今天老师要给大家介绍一位新朋友,它就是——键盘(出示键盘实物)。键盘和鼠标一样也是我们和电脑交流的助手。瞧!一个挨着一个的键,真像个大家庭,今天我们就来认识一下键盘一家(板书“键盘一家”)师:首先来看一看键盘的自述吧!(播放幻灯片)二、一览键盘1、引入:(播放键盘打字卡通画)“你想成为键盘操作高手吗?让我们从认识键盘开始吧。”(出示键盘分区图)师:请同学们仔细观察键盘,然后告诉大家你看到了什么?生:(我看到好多的键)师:这些键是不是全部集中在一起?生:不是,师:请大家认真看看,他们在键盘上的位置有什么规律吗?生:看到好多的键。师:这些键是不是全部集中在一起吗?“生:不是师:请大家认真看看,他们在键盘上的位置有什么规律吗?生1:(F1,F2……在最上面,是一排的;师:请你数一数有多少个;生2:有字母ABCD,也是在一起的;师:请你上来指一指,我们一起来摸一摸,并且数一数有几个字母。生3:还有1、2、3、是一块的;师:请你说说有哪些数学,让我们一起看看这些数字;生4:还有方向键也是在一起的;师:我们一起来摸一摸师小结:同学们观察得非常仔细,键盘一般可以分为4个功能区:主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区 师:同学们很聪明,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗? 师指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区名称中对应的作选择。(指名说) 生1:主键盘区; 生2:小键盘区; 生3:功能键区; 生4:光标控制区。师让生在自己的键盘上找到四区,和同桌学生合作认识四区的位置和名称。三、摆好姿势1、说一说:“打字和写字一样,需要有正确的姿势,你觉得应注意哪些呢?保持正确的打字姿势好处是什么?生:说一说2:要求:两脚放平,腰挺直,两臂自然下垂,两手贴于腋边,身体可略倾斜,离键盘20~30厘米。3、意义:防近视,减少疲劳。四、弹指“功夫”1、引:“要想成为键盘高手,可要下一番苦功夫哦,老师这儿有一些武功秘籍,大家想不想学呢?”(出示键盘2、指法规则:师:请同学们指一指,说一说,想一想这四个区域中哪个区最大?生1:主键盘区,因为键最多。师:观察得真仔细,(出示主键盘分区图)师:主键盘的上面有许多的字母,我们一起来读一读,从最上面一行开始。学生读一读师:其实主键盘区也可以进行划分 ,你能不能归归类?(出示主键盘图)生1:主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成;生2:还有一些功能键。师:(出示主键盘分区图)对了,主键盘也基本可以分为四个区,功能键中你认识那几个,说说它的功能。生1:Backspace叫退格键,字打错时可以删除生2:Enter 叫回车键,用它可以确定很多操作。师:Enter键还可以换行。生:字母键。师:字母键可以分为三排,分别叫上、中、下排。请问打字的时候,那一排键比较重要,为什么?请同学们仔细观察键盘,摸摸字母键。生:我知道,中排键最重要,那排有F、J键,它们有凸起的短横。师:你观察得真仔细,的确,中排键最重要,主要原因是这里有手指的“家”。而其中F,J键,就是让手指回家的钥匙。下面我们来体验一下回家的感觉,请同学们伸出你的右手,把食指放在键上,其余的中指、无名指、小拇指分别落在k、L、;键上,大拇指自然而然地落在空格键上,其中的J、K、L、;键就是右手四个手指的家,体会到了吗?(生敲打练习)师:好,根把右手找家的方法,请找出左手四个手指的家,老师看看我们找对了没有。师:大部分同学找的很好,都很到位,都能找到自己的家。请问,你记牢自己的家了么?生:记牢了。师:嗯,这些手指的家很重要,所以它们都叫“基本键”,一共8个,让我们读一读,从左到右起……再从右到左起……师:再让我们不看键盘读一读。你跟得上来吗生:没问题。(出示练功夫学指法儿歌)学生边打边念:左右食指F、J两边挨着D和KS靠着D,L挨着K左手小拇指字母A,右手小拇指是分号大拇指指向空格键十个手指把家回。3、找一找:“怎样做到不看键盘,将各手指‘安家’”五、一展身手师:大家对家的感觉都很好,姿势放的也对。不过有些同学坐得不是很好,要改正哦。我们不要求那么精确,但是至少要坐直,眼睛离屏幕一定距离,这样打字可以保护眼睛,身体不容易疲劳。师:请同学们坐好,下面请跟老师操作,单击开始,指向程序,找到附年,单出字板程序。然后最大化窗口,看看哪些“长官”对自己的“士兵”最熟悉,指挥得最得当。师:听口令打英文字,不要切换输入法,做到不年键盘最好,千万不用“一指禅”、“二指禅”之类的少林功夫。口报练习1:aaa sss ddd fff jjj kkk lll ;;; asdfjkl;师:请问,字母打完以后你有什么想法?生:只要记牢这几个键分别是由那几个手指控制的就行了。师:归位就好!其实就是“守家”,把你手指的家守好守对就行了。口报练习2:ggg hhh ggg hhh师:G、H这两个键你是用哪个手指打的?生:用左手食指,用右手食指。生自学师请击键,击对的同学举手,请问你在敲打G H键后,食指停留在哪里?师:对了,这么多的键,而手指只有10个,一个手指当然应该击打更多的键,不过不同的手指的分工是不一样的,它们各自有自己的管辖范围。生:缩回/收回/退回F,J键。师:这就是“回家”,在外面不要停留太久,要记得及时回家(板书:及时返回基本键)口报练习3:aaa ggg hhh jjj ddd lll ;;; sss ddd fff ggg hhh师:通过这些杨习,你对基本键是否加深了认识?生:是师:接下来我们来个比赛,怎么样生:好师:请大家把写字板程序的所有字清除,(按:Backspace叫退格键,字打错时可以删除)然后翻到第31页,看练习2。练习2、方法在写字板中输入以下括号中的英文单词,每个单词输入一行。一(个,件……)(a) 爸爸(dad)所有(all) 气体(gas) 一半(half)降落(fall) 问(ask) 沙拉(salad)五、感受成功,体验快乐 1.通过这节课的学习和操作,你学会了什么? 2.今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友──键盘(生齐说),了解了键盘的各部分名称及其功能,希望同学们巩固我们所学的知识,为以后更好地和这个新朋友交往打下坚实的基础。板书:键盘一家1、认识键盘键盘分区:功能键区 小键盘区编辑键区 主键盘区2、键盘操作的正确姿势3、8个基本键:A S D F G H J K L ;及时回基本键开始----所有程序----附件----写字板Backspace 退格键Enter 回车键 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《键盘一家》课件.pptx 键盘一家.docx