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EXCEL中图表的制作说课稿
山丹育才中学 潘姬凤
　一，说教学内容分析：
　　《EXCEL中图表的制作》是初中信息技术教学 EXCEL中的重要内容，教学内容主要包括图表的制作及修饰，图表功能是EXCEL中的最常用、最重要的功能，它尤其在数据分析处理方面的地位十分显著。
　二，说学情：
　　教学对象为八年级上期学生。学生经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解，能够运用所学的知识对数据进行简单处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”功能来分析处理数据，学习兴趣应该会很高。但是在这堂课中可能会存在以下一些难点：
　　1．有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。
　　2．对数据图表不能选择正确的样式。
　三，说教学目标：
　　知识与能力：
　　1．熟练掌握EXCEL中图表的制作与修饰方法，并能根据图表分析数据。
　　2．理解EXCEL图表的作用。
　　过程与方法：
　　1．通过采用知识迁移的方法，对比引入课题，通过情境创设任务驱动的方法，激发学生的兴趣。
　　2．通过学生动手实践，根据“图表向导”探索图表的制作，并能够选择合适的图表类型制作图表，让学生体验知识形成的过程。
　　3．通过学生分组合作，自主探究式学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
　　情感态度价值观：让学生在自主探究式学习中体验成功的乐趣，培养学生养成严谨的学习态度和团结合作的作风。
　　四．说教学重点和难点：
　　重点：1．图表的制作方法。
　　　　　2．图表数据的分析应用。
　　难点：1．图表类型、数据源的选择。
　　　　　2．图表数据的分析。
　　五，说教法与学法：
　　教法主要采用“情境创设任务驱动”、“比较法”、“演示法”、“分层次教学”等方法。
　　学法是“激趣引题——体验新知——协作探究——分析总结，完成任务”，这些教法与学法将在下面的教学过程中一一体现。
　六，说教学资源：
　　硬件资源：多媒体网络教室
　　软件资源：PowerPoint课件，
2个Excel素材文件（包含本节的教学任务）
　　七，说教学过程：（分5步完成）
　　1．情景创设，引出课题
　　先让学生欣赏歌曲《天路》，学生说出歌名，引出课题《带你走天路》。学生了解青藏铁路的相关资料，再展示青藏铁路沿线各个地点的海拔高度的表格数据，请同学说出其中的海拔最高点和最低点。然后展示由表格数据生成的图表，请大家观察比较哪个更方便、直观地显示出答案。
　　这一环节的目的是通过展示图表的优点，激发学生的探索欲望，使学生主动地进入知识探求的氛围中。引出课题。　　2．根据向导，探究方法
　　展示几个图表应用的实例，引出问题：这么形象的图表是怎么做成的呢？然后展示Excel表格数据转化为图表的步骤（配合播放课件）。
　　让学生用很短的时间，根据向导自主探究图表的基本制作方法，老师帮助指导。在练习中，可能会存在以下一些难点：
　　a．有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源；
　　b．对数据图表不能选择正确的样式。这些问题将在下面的实际应用中解决。
　　3．任务驱动，协作探究
　　提出总任务：去西藏旅游一年中什么时候最合适？
　　讲明依据，展示素材：Excel文件“走进西藏”，其中有三张工作表：“西藏各月节日个数”、“拉萨平均气温表”、“拉萨各月平均降水量”，请同学完成以下任务：
　　a．小组合作讨论，将三张数据表转换成合适的图表；
　　b．做完图表后，分组阐述所选择图表类型的理由；
　　c．结合图表分析数据，各组分析什么时候去西藏旅游比较适合。
　　学生分组，自主探究、合作互助学习。教师巡视指导难点问题。引导学生得出下一知识点：好的图表有时需要美化加工（分层次，配合播放课件），同时指导学生简单修饰美化所做图表。完成任务后，以小组为单位将典型图表演示，学生评价其作品，在教师的帮助下一起完善修改。
　　4．交流分析，得出结论
　　引导学生讨论分析图表，总结图表的数据源、图表类型规律，比如，班级男女生比例用饼图表示，而股票市场行情往往用折线图来表示，课件总结。
　　引导学生分析图表，各组得出结论：夏秋季是进入西藏高原的最好季节。
　　5．归纳总结，知识延伸
　　让学生谈这节课的收获，课件展示出本节的知识点。这时，我进一步提出问题：能不能将生成的图表放到幻灯片作品中呢？有兴趣的同学可以在课下试一试，培养学生的可持续性研究学习。
　八，说教学评价：
　　从教师机上下载课堂评价表，主要有本节知识点的掌握情况，作品的完成情况及原因等内容，填写并提交。为平时的信息技术学科量化管理作好准备，也体现了这节课的三维教学目标完成情况。
图表的生成 完成 未完成
独立完成 通过帮助 原因：
图表的修饰 完成 未完成
独立完成 通过帮助 原因：
我知道了什么？
我学到了什么？

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