资源简介

教学目标
知识与技能目标:
1.说出叶片的基本结构和各部分的主要功能。
2.通过练习制作徒手切片，学会用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮。
3.理解光合作用的主要场所是叶绿体。
过程与方法目标:
1.学会徒手切片的方法，并能运用显微镜进行观察，辨识叶的结构。
2.能正确解释叶是光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的主要器官。
情感态度和价值观目标:
1.培养严谨、认真、实事求是的科学态度。
2.形成关爱植物、热爱自然的情感。
学情分析
本节课的实验是苏教2011课标版第六章《绿色植物的光合作用和呼吸作用》第二节《植物光合作用的场所》，之前已经学习过“显微镜的使用”和“洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”,为本次实验打造了良好的基础。叶片是绿色植物进行光合作用的主要器官，掌握叶片结构的知识是理解叶能够进行光合作用的认识基础。在宏观世界里，一片绿叶给学生的整体印象比较深刻，而要识别显微镜下叶片的结构，对于初中学生有一定的难度。
初一学生具有较强的形象思维能力，并具有强烈的好奇心和求知欲，自我表现欲强，所以教学内容应以学生为本，利用探究性学习方法，发挥信息技术与学科整合的优势，调动学生探求知识的渴望,，分小组组织教学，引导学生通过观察、分析、合作探究来完成本节课的内容。
重点难点
教学重点:
识别绿色植物叶片的结构,说出各部分结构的主要功能。
教学难点:
1.徒手切片的制作与观察。
2.识别绿色植物叶片的结构,说出各部分结构的主要功能。
教学过程
【活动一】叶的采集与观察
1.采集不同植物的叶片。
2.分小组对比观察.
3.讨论：叶的组成
【活动二】叶的显微结构
1.叶的横切
2.叶表皮显微结构
屏幕上出示实验活动的微课并指导学生完成临时装片标本的制作、观察。
【活动】徒手切片，观察叶片横切片的结构
【学生活动】
根据微课内容和黑板上的提示,学生进行徒手切片的制作,观察叶的横切片的结构
【教师活动】
教师巡回指导学生实验,对学生的问题给予回答和帮助
【讲授】总结实验中遇到的问题
【学生活动】
提出在实验中遇到的问题,总结实验效果
【教师活动】
归纳总结学生在实验中遇到的问题,明确操作规范和实验效果
【讲授】观看表皮细胞临时装片制作的视频
【老师活动】
请同学谨记在实验中遇到的问题和解决方法,观看表皮细胞临时装片的制作视频
【学生活动】
观看表皮细胞临时装片的制作视频,关注制作要点
【活动】制作表皮临时装片
【学生活动】
根据视频解说和老师黑板上的提示,完成表皮细胞临时装片的制作并观察,对照屏幕上图片,观察气孔、保卫细胞
【教师活动】
教师巡回指导学生实验,对学生的问题给予帮助和解答
【讲授】表皮细胞的特点
【教师活动】
通过在叶片上滴加清水和学生在显微镜下的观察,引导学生了解表皮细胞的结构特点和功能,知道保卫细胞和气孔,理解气孔是气体交换的通道
【学生活动】
通过观察,了解表皮细胞的结构特点,知道保卫细胞及气孔的作用,以及保卫细胞中存在着叶绿体
【练习】理解叶片的结构
完成学习单内容
【教师活动】
在对叶片的结构进一步了解的基础上,引导学生识别叶的各部分结构和功能
【学生活动】
识别叶各部分的结构和功能
【活动三】叶绿体及叶绿素的认识
【教师活动】
讲解并总结
【讲授】课堂总结
【教师活动】
总结本节课的所学内容
【学生活动】
通过教师引导总结归纳所学内容,巩固所学内容
【作业】巩固练习
课后练习

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