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第三章 第一节 《植物细胞的结构与功能》教学设计
一、教学目标
知识目标：
阐明植物细胞的基本结构并说明主要功能。
尝试用洋葱材料制作临时玻片标本，并观察其细胞结构。
能力目标
学生在制作玻片标本的过程中，培养学生动手操作能力。
情感态度与价值观目标：
体会“胆大心细”是顺利进行实验的必备素质。
养成实事求是的科学态度。
增强学生学习生物的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：
阐明植物细胞的基本结构并说明主要功能。
尝试用洋葱材料制作临时玻片标本，并观察其细胞结构。
教学难点：
制作洋葱临时玻片标本。
三、课前准备
教师准备：
实验材料洋葱、碘液等。
多媒体课件。
学生准备：
准备学习用品
教学方法：
实验观察法
四、教学过程
（一）、导入新课
教师出师一些植物的实物（西红柿、洋葱、圣女果等），学生观看。
【设计意图】让学生了解到本节课围绕植物这一主题来展开，从而激发出学生对植物细胞强烈的探究欲望，引入新课。
（二）、新课教学
1、知识目标
阐明植物细胞的基本结构并说明主要功能。
尝试用洋葱材料制作临时玻片标本，并观察其细胞结构。
【设计意图】使学生明确目标，有目的地学习。
2、植物细胞的结构与功能
（1）、细胞是构成植物体的基本单位
教师指导学生阅读教材P35页的内容，讲解德国植物学家施莱登对生物学的贡献。
【开拓学生的视野，增加学生的知识储备量】
（2）、洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
A、制作玻片标本
教师先带领学生复习玻片标本的步骤，并指导学生制作洋葱玻片标本，学生动手操作。
【设计意图】培养学生的动手操作能力，增加学生的知识储备量。
B：观察洋葱细胞的结构
教师首先带领学生复习显微镜的使用方法，然后再使用显微镜观察制作好的玻片标本，进而了解到植物细胞的结构。在本环节中教师要深入各实验小组指导。
【设计意图】本活动让学生对植物细胞结构这一重点内容既有理论指导又有实践感知，从而清晰了解本知识点。
C：绘制洋葱细胞的结构示意图
学生绘制洋葱细胞的结构示意图。
【设计意图】使学生掌握生物绘图技能，进一步巩固植物细胞的结构与功能这一知识点。
D：植物细胞各结构的功能
在此环节中教师可以通过打比方和实物教学法来讲解，如：教师可以将细胞壁比作我们国家雄伟的万里长城，保护着自己的疆域；细胞膜可以比作我们校园的门卫，控制着内外物质的进出。此外，在讲解细胞液时，教师可以用水果刀将事先准备好的西红柿切开，学生会看到汁液，接下来教师讲解：汁液来自液泡，与细胞的吸水和失水有关等。
【设计意图】使学生更加轻易地掌握知识点，加深他们的学习印象，激发学生学习生物的热情。
（三）、习题检测
教师利用幻灯片出示习题，在设置习题时遵循以下原则：10道题，按照易6：中3：难1的比例出示。学生在解答习题过程中可以以小组为单位，采取竞赛的形式来解题。
【设计意图】检测学生对本节课所学知识的理解和掌握情况，提高学生学习生物的兴趣。
（四）、总结
在这一环节中主要采用学生总结为主，教师补充为辅的原则，充分体现学生才是学习的小主人，同时教师可以给予适当的提示。
【设计意图】体现了学生的主体地位，符合新课改的要求，进一步帮助教师了解学生本节课的学习情况。
（五）、布置作业
完成生物导航的本节习题；
预习下节课《人和动物细胞的结构和功能》
五、板书设计
在黑板的中间部分写上本节课的标题，左侧写植物细胞的结构与功能，右侧可以留出来 记录各小组的得分情况。
【设计意图】板书设计可以使学生直接了解到本节课的教学重点，加深学习印象。
第三章 第一节 植物细胞的结构与功能
细胞壁： G1:
细胞膜： G2:
细胞质： G3：
细胞核： G4：
叶绿体： G5：
线粒体： G6：
液泡： G7:
G8:

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