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2　图形与几何
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复习内容
认识方向、分米和毫米、角的初步认识。(教材第100～103页)
复习目标
1．使学生掌握8个方向，已知一个方向，能准确辨别其他7个方向。
2．使学生进一步认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系，会用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位间的简单换算。
3．通过复习，使学生进一步认识角，能判断直角、锐角和钝角。
重点难点
重点：认识方向、长度单位的换算、认识角。
难点：8个方位的辨别。
复习过程
一、回顾整理
【回顾1】复习分米和毫米。
认识分米 10厘米就是1分米
认识毫米 直尺上1厘米长度之间有10个小格，每个小格的长度是1毫米
米、分米、厘米、毫米之间的进率 1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米
【回顾2】复习认识方向。
认识东、南西、北 早晨，面向太阳站立时，前面是东，后面是西；左面是北，右面是南
认识东南、东北、西南、西北 东和北之间是东北，东和南之间是东南，西和北之间是西北，西和南之间是西南
平面图上的方向 地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的
【回顾3】复习角的初步认识。
角的特征 角有一个顶点和两条直直的边
直角的判断 用三角尺上的直角比一比来确定是不是直角
锐角和钝角 锐角比直角小，钝角比直角大
直角、锐角、钝角之间的关系 锐角＜直角＜钝角
二、知识应用
1．10点整，钟面上分针与时针所成的角为(　　)。(填“钝角”“直角”或“锐角”)
2．在括号里填上合适的单位名称。
(1)一支长158(　　)。
(2)小明身高1(　　)30(　　)。
(3)一张高约6(　　)。
(4)一本数学书的长约2(　　)。
3．我会认。
(1)学校的南面是(　　)，邮局的东面是(　　)。
(2)超市的西北面有(　　)和(　　)。
(3)学校在电影院的(　　)面，在公园的(　　)面。
(4)少年宫在(　　)的西南面，(　　)的北面。
三、巩固反馈
完成教材第102～103页第12～15题。
第12题：30　60
第13题：(1)毫米　厘米　米
(2)秒　分　小时
第14题：(1)共有4个角，其中有1个钝角，2个直角和1个锐角。
(2)
第15题：
(1)学校在体育场的西面，在汽车站的西北方向。
(2)乐乐家在学校的南面，东东家在学校的东北方向，丽丽家在学校的西北方向。
(3)提问不唯一，如：乐乐家在新华书店的哪个方向？
四、课堂小结
说一说这堂课的收获。你对本学期的“图形与几何”部分的内容还有什么不懂的地方？
板书设计
1．认识方向
2．分米与毫米
3．角的初步认识
教学反思
1．通过复习加深学生对图形与几何的认识，使数学更贴近学生，这样学生才可能用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物。
2．在教学中应注重培养学生的观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯；倡导学生自主探究的学习方式，关注学生的学习过程，关注学生的发展提高，让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。

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