资源简介 第十七章 动物的运动第一节 动物运动的形式和能量供应授课教师:课时:1 课时教学内容分析:《动物运动的形式和能量供应》为义务教育课程标准实验教科书《生物学》(苏教版)八年级上册,第十七章《动物的运动》的第一节内容。本节课将为以后的学习奠定基础,通过本节课的学习,让学生体会生物的美好,认识动物运动方式的多样性,增强保护动物的意识。学情分析:八年级的学生对生物学科好奇心强,有强烈的求知欲。学生已具备基本的常识,且有了一定的观察与思考、分析与探究的能力,以及小组合作学习的能力。在可利用的资源条件下,尽可能的满足学生自我探究,小组讨论模式来学习新知识。教学目标:知识目标 :列举动物多种多样的运动形式; 说出鸟类适于飞行生活的特点;说明动物运动的能量供应。 2.能力目标 :增强合作学习能力、探究能力和表达能力。3.情感、态度与价值观目标:认同生物与环境相适应;增强关注自然、热爱生命、保护环境的情感。教学重点:列举动物多种多样的运动形式;说明动物运动的能量供应。 教学难点:说明动物运动的能量供应。 课前准备:准备相关图片、资料、气球 “动物运动汇编”视频,制作PPT课件等。教学过程:导入新课教师:通过课件展示多幅生物(动、植物)图片,请学生将它们分为两类学生:回答教师:你们是怎样区分的呢学生: 回答教师:动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动,主动、有目的地迅速改变其空间位置。本节开始,我们将学习“动物的运动”中第一节“动物的运动形式和能量供应”授新课动物的运动形式教师:你知道哪种生物有怎样的运动形式?学生:回答教师:通过PPT展示生物的运动形式学生:观看教师:请同学们以小组讨论的形式,填写教材76页的表格学生:小组讨论,填写表格教师:巡视,答疑学生:各小组展示讨论结果教师:组织,引导教师:通过PPT制作的闯关游戏,让学生在游戏中更好的学习动物的运动形式学生:闯关游戏教师:点评闯关游戏,讲解一些动物的运动形式鸟类适于飞行生活的特点教师:通过PPT展示与鸟类适应飞行生活有关的图片,组织学生小组讨论学生:结合图片和教材材料,小组讨论鸟类有哪些结构适应飞行生活教师:巡视,答疑学生:小组展示讨论成果教师:总结鸟类适应飞行的结构特点动物运动的能量供应教师:食物中的营养物质是怎样到达身体细胞内的学生:回答教师:营养物质在细胞内如何转化为完成运动所需的能量的学生:回答教师:总结动物运动的能量来源动物运动的意义教师:通过PPT展示图片,请学生根据图片分析动物运动的意义学生:回答知识点总结学生 :分享本节课学到的知识习题巩固布置作业:观察蚂蚁的3对附肢是如何交替前进的板书设计第一节 动物运动的形式和能量供应1.动物的运动形式水中:游泳、爬行陆地:爬行、行走、奔跑、跳跃空中:飞行2.鸟类适于飞行生活的特点3.动物运动的能量供应4.动物运动的意义 展开更多...... 收起↑ 资源预览