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第23章 生态系统及其稳定性
第1节 《生态系统的概述》
【教学目标】
知识与技能：
1．了解生态系统的概念，列举不同的生态系统。
2．理解生态系统的组成，并能理解、认识各组成成分的作用。
过程与方法：
1.通过指导学生归纳生态系统的概念，培养学生分析综合的思维能力；
2.通过对草原生态系统的建构，培养学生的动手能力和思维能力。
情感态度与价值观
1.通过归纳生态系统概念、了解不同生态类型的分布与特点的教学，渗透普遍性与特殊性相统一的辩证观点。
【教学重难点】
重点：正确理解生态系统的概念；
难点：简述生态系统的组成成分在生态系统中的作用以及相互之间的关系。
【课时安排】：1课时
【教学准备】：有关生态系统组成、类型的影视、相关图片资料等。
【教学过程】
创设情境，导入新课：
当你乘坐宇宙飞船在太空遨游时，会看见一颗这样的星球，上面是蓝色的、白色的、绿色的等，提问：1、这是什么星球啊？地球。
2、地球与其他星球相比，最大的特征是什么？
有生命，植物，光，水等。
幻灯片：地球，是我们的家园，是我们赖以生存的环境，地球由很多很多的生态系统组成，那么，什么是生态系统，生态系统的组成又是怎么样的？一起走进今天的学习。
幻灯片：首先让我们了解以下学习目标：
1、说出生态系统的概念；
2、能举例说明生态系统的类型；
3、知道生态系统的组成成分；
4、简述生态系统各成分的作用以及相互之间的关系。
幻灯片：同学们知道这里是哪里吗？
一、生态系统的概念以及类型
讲述：黄山是一个风景名胜景区，这里自然环境条件复杂，生态系统稳定平衡，群落完整，其中有国家一类保护的植物水杉，二类保护的植物银杏等，黄山就是一个天然的生态系统，下面，请同学们给生态系统下一个概念。
幻灯片：
生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活环境共同构成的整体。
讲述：黄山从生态系统的类型来讲属于森林生态系统，你能尝试说出生态系统有哪些类型吗?
学生举例。
观看视频：了解生态系统的有关知识。
师生总结生态系统的类型：生态系统的类型：草原生态系统、森林生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。
二、生态系统的组成成分
幻灯片：动手做一做：建构草原生态系统
以小组为单位，用老师发给的材料，按各自对生态系统的认识建构草原生态系统。
学生展示学习成果。
幻灯片：
思 考：1.刚才你们所建构的草原生态系统中包括哪些类型的生物呢?
2.这些生物生活需要哪些外界条件呢？
学生讨论后回答。
讲述：讲了这么多，你们能总结生态系统的组成成分吗？
生物：植物 、动物 、细菌 、 真菌
生态系统

非生物环境：阳光、空气、土壤、水分、温度等。
三、生态系统中各组成成分的作用及关系
幻灯片：
角色扮演：
以小组为单位各推选四位同学分别扮演绿色植物、动物、微生物和非生物来说明生态系统中各组成成分的作用。（教师提前安排学生自学相关内容）
学生展示自学成果：
总结生态系统中各成分的作用。
非生物因素：为生物提供物质和能
生产者：利用无机物合成有机物，为其它生物提供物质和能量。
消费者：直接或间接以绿色植物为食。
分解者：将动植物遗体中有机物分解成无机物。
四、小结：
生态系统的概念及类型。
生态系统的组成成分以及各成分的作用。
五、练习：
六、拯救地球妈妈
讲述：地球由很多的生态系统组成，原本我们的地球是那样的美丽，而如今地球却变得千疮百孔，那么，保护地球迫在眉急。
师生共同讨论保护地球的措施。
播放《保护地球妈妈》视频。

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