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第17章 第一节动物运动的形式和能量供应
教学目标：
知识与技能：
1.举例说出动物的运动方式的多样性。
2.举例说出动物通过运动适应环境。
3.举例说出动物运动的能量供应。
过程与方法：
1.培养学生的观察能力。
2.提高学生的分析问题及表达交流的能力。
情感态度价值观：
通过活动增强学生的运动保护意识。
学习重点：
1.列举动物运动方式的多样性；
2.举例说明动物运动的重要性。
学习难点：
举例说明动物运动的重要性。
学习方式：自主 合作 探究学习
学习过程：
预习案
1.动物和植物的主要区别之一是动物能通过运动， 、 迅速改变其空间位置。
2动物的运动方式主要有 、 、 、和 。
学习案
活动一 在我们身边有许多动物，你熟悉的运动有哪些呢？这些运动是如何运动的，现在就请大家一起来讨论一下，在讨论中，每个小组至少要记录三种动物在动物方式方面的信息，记录格式如下：
栖息环境 运动方式 动物名称
水中 游泳
爬行
陆地 行走
奔跑
爬行
跳跃
空中 飞行
动物运动方式的多样性有
活动二 动物运动的形式与什么有关（阅读课本78页 鸟类适应飞行的特征
回答
你能说出鸟类适应飞行的特征码？
你能说出水中生物适应水中游泳的特征码
活动三：观察多媒体演示动物通过运动捕食、迁徙等画面，思考以下问题：
1.“夏来冬去”大雁为什么有长距离飞行的本领？
2.鸭子为什么能在河里游来游去？
3.金钱豹奔跑时为什么要奔跑的这样快？
4.草原上的一些食草动物往往奔跑迅速，这对动物有什么意义？
活动四 动物运动的能量来源
1、说一说动物运动的能量来源 2、细胞通过 作用将有机物中能量释放出来，大部分以 形式释放，一部分贮存在一种叫 的物质中。
3、ATP是包括动物在内的一切生物的生命活动所需能量
的 物质。如萤火虫发光，电鳗的放电、运动员举重等所需能量直接来自ATP。
4、生物的生命活动所需能量最终来自 。
反馈案
1、下列有关动物运动的说法正确的是 （ ）
A. 动物运动方式的多样性是对不同生活环境的适应，虽然它们的运动器官不同，但它们的共同特点是：具有适应不同环境的特化的运动器官。
B. 鸟类在不同的季节里都有迁徙行为。 C. 能在空中飞行的动物只有鸟类和昆虫。
D. 海蛇、草履虫、野鸭、河蚌的运动方式均是游泳。
2、世界上最大的鸟――鸵鸟的运动方式主要是（ ）
A.飞行 B.爬行 C.游泳 D.行走
3、选出运动方式相同的一组动物（ ）
A.河蟹、野鸭 B.袋鼠、鸵鸟 C.企鹅、麻雀 D.鳄鱼、蜥蜴
4、下列动物的运动方式主要为飞行的是（ ）：
A 、鸵鸟 B、企鹅 C、蝙蝠 D、蚕蛹
5、动物通过运动提高了适应环境的能力，蜥蜴的主要运动方式为：（ ）
A 、飞行 B、跳跃 C、爬行 D、奔跑
6、下列哪项不是鸟类迁徙的意义：（ ）
A、获取足够的食物 B、寻找适宜的生活环境 C、产生有利变异 D、 有利完成生殖活动
7、变形虫的运动依靠：（ ）A、纤毛 B、鞭毛 C、伪足D、伸缩泡
8、鸟类飞行所需的能量直接来自于：（ ）
A、 食物 B、 ATP C、 糖类 D 、肌肉
9、食物中所含的能量在动物体内释放，不需经过的过程是：（ ）
A、呼吸作用 B、消化吸收 C、运输 D、排泄
10、人和动物体内ATP的产生是通过：
A、呼吸作用 B、光合作用 C、消化吸收 D、蒸腾作用
11、生活在亚洲丛林中的鼯鼠在伸展四肢的时候，可以看到其身体两侧皮肤的飞膜，由此 可推测鼯鼹鼠的运动方式是：（ ）
A、滑翔 B、奔跑 C、爬行 D、飞翔
12、动物和植物的主要区别有 （ ）
A、动物能够通过运动主动地有目的地迅速改变其空间位置，占领各自的生活领域
B、动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，动物不可以进行光合作用
C、一般来说动物的结构层次是细胞、组织、器官、系统和动物体，而植物的结构层次是细胞、组织、器官、植物体，而且两种生物的组织和器官也不一样
D、以上都是
13、乌龟的主要运动方式是（ ）A、爬行 B、行走 C、游泳D、飞行
14、动物迁徙是动物主动适应环境的表现，其意义是 ①有利于生殖 ②有利于获取足够的食物 ③有利于获取适宜的生存环境（ ）
A、①② B、③ C、① D、①②③
反思：

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