资源简介

一、基本信息
《双击鼠标摘果实》
章节
学科（版本）
学时
电子工业出版社
1 课时
第三课
三年级
年级
二、教材分析：
本节课是第一单元第三课，也是学习操作鼠标的第二课，本节课通过
玩游戏的方式，让学生找我鼠标的双击操作功能。感受并体验窗口、图标、
按钮的操作，为后面的学习打下基础。
三、学情分析：
三年级的学生刚刚接触到信息技术课程，对这个学科充满好奇与兴趣，
通过前两节课的初始电脑，学生对电脑都有一个浅显的认知，通过这节课
的学习，学生可以准确地认识鼠标的几种功能及使用方法。
四、教学目标：
1. 知识与技能
学习鼠标的双击操作。
掌握鼠标双击可以打开相应的窗口和应用程序。
2. 过程与方法：
通过游戏的方式，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击等操作。
3. 情感、态度与价值观
让学生在玩中潜移默化地学习信息技术知识，并提高学生对信息技术
课程的强烈兴趣。
五、教学重点与难点
1. 教学重点
熟练掌握鼠标的双击操作。
2. 教学难点
（1）学习鼠标的双击操作。
（2）掌握鼠标双击打开相应的窗口和相应的程序的操作。
六、教学准备：
局域网环境的多媒体机房；与本节课相关的小游戏发送到学生机上。
七、教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
1.、教师：“同学们，前两节课我们学习了
鼠标的指向、单击操作，今天我们来学习它
的另一个功能——双击。”
2、.板书课题：
了解本节课学
习的内容，激
学生打开课 发学生的学习
本并开机 兴趣。
创设情境
导入新课
第三课 双击鼠标摘果实
1.、教师：“今天老师请来了一个小老师—
1. 学 生 观 看 通过直观的微
—微课，我们一起来跟它学习一下吧。请同 微课并学习。 课学习能快速、
学们带着问题仔细观察、仔细听然后回答老 2. 观 察 、 思 正确的掌握双
引入微课
学习新知
师的问题。”
2.、出示问题：（1）他按下了鼠标的哪个键？ 题。
（2）按下了几次？（3）按下鼠标的速度是 3. 试 着 双 击 己操作，掌握
考并回答问 击鼠标的要领；
动手试一试自
怎么样的？
鼠标
双击要领。
3、.根据学生的回答板书。
双击 左键 两次 快速
讲解：握住鼠标，食指“咔哒、咔哒”地快
速单击左键两下，就是鼠标的双击。
4、请同学们在桌面的空白处试着双击鼠标，
同桌之间互相指导，师巡视，纠正不正确的
操作。
1、教师：同学们做的都很好，老师将一个
学生仔细阅 自己动手体验
“摘苹果”的游戏发送到了同学们的桌面上， 读闯关规则 鼠标的双击。
请同学们用双击打开这个游戏，进行闯关。 动手试一试
先将鼠标指向目标，再进行双击操作。每一 玩游戏。
关的要求都不相同，请大家仔细阅读闯关要
求。
初步体验
尝试操作
2、布置任务
（1）用鼠标的指向数一数果园里有多少
个红苹果、黄苹果和青苹果。小组汇
报。
（2）用鼠标的单击摘下果园里的红苹果 生回答
和黄苹果。
（3）用鼠标的双击摘下果园里的青苹果。
3、教师：同学们的苹果都摘完了吗？摘苹果
的过程中你们遇到什么困难了吗？
1、教师：果园里美味的苹果引来了许多的害 学生动手玩 用玩游戏的方
虫，让我们帮助农民伯伯快速的消灭害虫吧。 游戏，以小 式，巩固鼠标
接下来，以小组为单位，我们来进行除害虫 组为单位进 的双击，让学
的比赛，看看哪组除的害虫最多。
2、教师：请每组派一名代表汇报你们组除害
虫的情况。同学们除了那么多害虫，相信今
年一定是个丰收年！
行反馈。
生在玩中学，
学中玩，不知
不觉掌握鼠标
延伸拓展
巩固新知
动手打开桌 操作的基本技
3、教师：老师在同学们的桌面上发了一张照 面上的其他 能。
片，请同学们用双击发方式打开看看吧。桌 图标，巩固
面上的其他图标也可以用双击的方式打开， 新知。
请同学们动手试一试。
1、教师：选择课后“做一做”三题中的两题 1、巩固练
完成。
2、总结本节课的学习内容，引导学生说声说 2、进行课
出在鼠标操作中的小技巧和新发现。 堂小结。
3、教师：请同学们正确关机，整理好书和鼠 3、关机，
标，将椅子归位，有序离开教室。
巩固练习，进
巩固练习
归纳小结
习
行课堂小结，
引导学生说出
本节课的收获。
养成良好的上
有序离开教 机习惯
室。
板书：
第3课 双击鼠标摘果实
左键
双击 两次
快速
八、教学反思
本节课是让学生学会鼠标的双击操作，整个课堂以玩游戏为主线，引
导着学生自主地探究鼠标的操作功能，但是要注意在实际教学中，不能让
学生只是一味的玩游戏，应当把握好课堂，游戏的目的是为了让学生更好
地使用鼠标操作，应当加入其它环节的鼠标操作，比如发照片到桌面让学
生自行打开等等，不能因为玩游戏而忽略了学习的真正目的。

展开更多......

收起↑