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(共14张PPT)
第1课 走近物联网
INTERNET OF THINGS
计算机网络
将两台及以上的计算机用网络设备连接起来，使它们相互之间可以进行信息交换，就构成了一个计算机网络。
按照规模和覆盖范围划分，可分为： 。
局域网
城域网
广域网
计算机网络
局域网
家庭、学校或单位内部的计算机连成的网络。
城域网
一个城市范围内的多个局域网连在一起。
广域网
跨越城市、地区甚至国家的更大范围网络。
因特网
因特网（Internet）是世界上最大的广域网，也被称为互联网。
什么是物联网
(1)看到“物联网”这个名字，你感觉是个什么样的网？
(2)物联网的英文是Internet of Things（IOT），看到这个英文名，你能判断出物联网中的“物”通过什么相连的？
什么是物联网
(1)智能空调为什么能检测到人？
(2)智能冰箱为什么可以知道冰箱里的库存食物？
(3)怎么知道食物是否过期等信息？
……
什么是物联网
(1)智能空调为什么能检测到人？
(2)智能冰箱为什么可以知道冰箱里的库存食物？
(3)怎么知道食物是否过期等信息？
摄像头、红外传感器等
电子标签等
二维码、条形码等
什么是物联网
物联网（Internet of Things，IOT），就是在计算机网络的基础上，把传感器、控制器、人和物等联系在一起，实现人与人、人与物、物与物相连，从而形成信息交换、远程控制和智能管理的网络。
物联网的构成
感觉器官
神经中枢
大脑
各种传感器
RFID标签与识别器
二维码与扫描器
近场通信
局域网、因特网
移动通信网络
加工、处理数据
提供功能和服务
物联网的应用
ETC电子不停车收费系统
智能家居
食品质量溯源系统
智能物流
谢谢聆听！
INTERNET OF THINGS教学课题 第1课 走近物联网 教学时间
教学课时 1课时 教学准备
主备教师 二次备课教师
教学目标 1．通过自主阅读、查找资料、交流讨论，了解计算机网络、因特网和物联网的基本概念，并了解它们之间的联系与异同。 2．感受物联网带来的便捷，了解物联网的基本构成。
教学重点与难点 重点：认识计算机网络、因特网与物联网，了解它们之间的关系。 难点：物联网的构成。
教学流程 个性设计
计算机网络、因特网 师：我们的计算机之间可以互相交换信息，依靠的是什么？ 生：计算机网络或者网络。 师：将两台及以上的计算机用网络设备连接起来，使它们相互之间可以进行信息交换，就构成了一个计算机网络。按照规模和覆盖范围划分，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网三种网络类型。请同学们根据名称猜测一下它们的覆盖范围。 生：猜测，发表自己的观点。 教师总结：家庭、学校或者一个单位内部的计算机连成的网络，称为局域网；将城市范围内的多个局域网连在一起，称为城域网；跨越城市、地区甚至国家的更大范围网络，称为广域网。 师：你们知道世界上最大的广域网是什么吗？ 师：因特网（Internet）是世界上最大的广域网，也被称为互联网。它联通全世界的计算机网络，使得人们无论身处何地，无论相隔多远，都可以便捷地进行信息交流，享受网络提供的应用和服务。 二、认识物联网 师：同学们，你们用平时用网络做什么呢？你的父母用网络做什么呢？ 生：查资料、玩游戏、社交、工作、购物…… 师：我们来看下网友用计算机网络做了哪些事情。播放视频《物联网空调》。他们用网络做了什么呢？怎么实现的？ 生：远程监控、远程控制…… 师：视频中的空调结合网络形成了一个新领域，被称为物联网。猜想：(1)看到“物联网”这个名字，你感觉是个什么样的网？(2)物联网的英文是Internet of Things（IOT），看到这个英文名，你能判断出物联网中的“物”通过什么相连的？（3）物联网中的“物”可以指哪些物？ 师：这些物是如何通过网络连在一起的？观看视频《物联网冰箱》，思考下面几个问题。(1)智能空调为什么能检测到人？（摄像头或红外传感器）(2)智能冰箱为什么可以知道冰箱里的库存食物？（摄像头、电子标签）(3)怎么知道食物是否过期等信息？（二维码或条形码） 师：物联网就是在计算机网络的基础上，把传感器、控制器、人和物等联系在一起，实现人与人、人与物、物与物相连，从而形成信息交换、远程控制和智能管理的网络。 三、物联网的构成 图示讲解：物联网系统分为感知层、网络层和应用层。感知层负责对象识别和信息获取，包括各种传感器、RFID（射频识别）标签与识别器等。网络层负责数据通信传输，包括蓝牙、红外、局域网等。应用层为用户提供有用的功能和服务。 四、物联网的应用 学生利用网络搜索并分享。 教师总结：ETC电子不停车收费系统、智能家居、食品质量溯源系统、智慧物流系统…… 课堂小结 强调巩固本节重难点，学生发表自己的收获。
教学反思

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