资源简介

闽教版信息技术三年级下册
《多种形状展创意》
一、教学内容分析
本课是三年级下册第二单元学习“画图”软件内容的第四课,主要内容是几何图形工具的灵活应用与图形组合的技巧操作。本课先学习几何图形的绘制，包括规则几何图形的绘制，如：椭圆、矩形、三角形等，以及多边形及不规则图形的绘制，学习几何图形工具的绘制方法。再以“画灯笼”、“画房子”为例,进一步巩固直线、矩形、椭圆、“用颜色填充”等工具的位用,也初步学与基本图形与线条组合的技巧。在创新活动中设计分层任务，引导学生设计绘制其他房子图形,如磨菇房、苹果房、葫芦房以及具有立体感的小房子等,既开拓学生的视野,又培养学生创造性思维。
通过本课的学习，能让学生对几何图形构图有更深层次的认识,培养学生空间图形感,体验计算机绘图的乐趣,培养创新思维,创造意识。
二、教学对象分析
学生在前三课的学习中,对计算机画图的基本绘图工具已有所体验,对计算机绘画特别有兴趣。本课中用几何图形工具绘制基本的规则图形的操作对学生来说并不困难,但绘制多边形以及组合有创意的图形对学生来说有一定的难度,教师要针对这方面多加引导,可采用小组内互助教学以及分层次教学,引导学生自主探究学习。
通过本课内容的学习,不仅有助于学生进一步掌握“画图”软件中直线、矩形、椭圆、多边形等工具的应用,还能让学生体验计算机绘图中图形创意组合的创作成就感。
三、教学目标
1.会熟练应用矩形、椭圆、三角形、多边形等工具绘制几何图形。
2. 熟练设置图形工具的“轮廓”“填充”命令,给图形填充合理的色彩。
3. 学会巧用图形组合拼图形、构新图。
4.能充分发挥想象力,运用所学工具创作其他图形,养成一定的创作意识。
四、教学重点和难点
1.教学重点
（1）学习几何图形工具的使用。
（2）学会给图形填充色彩。
（3）巧用图形组合拼图形、构新图。
2．教学难点
（1）多边形工具的使用
（2）巧用图形组合拼图形、构新图。
五、教学方法
1.讲授法：讲授多边形工具的使用，组合图形的画法。
2.观察法：观察灯笼、小屋图形。
3.自主探究法：自主探究几何图形工具的使用
4.分层任务驱动法:以“画创意房子”探究活动为基本任务、“画立体房子”创新活动为提高任务,让不同层次的学生选择完成。
六、教学准备
1.教学环境。
Windows7操作系统、“画图”软件、多媒体转播控制系统。
2．教学资源。
课件（包含教材范图、任务内容、操作要领展示等内容）。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
激趣导入 (3分钟) 1、课件展示三角形、矩形、椭圆、平行四边形等几何图形,一边展示一边提出问题:这些都是什么图形？2. 创设情境：现在，请大家变身小小设计师，根据老师提供的这些图形，经过你们的巧手组合，设计出不同的图形吧！（拼出显示器、小盒子,灯笼、桌子、小木房、楼房等）3.引导说出拼出的图形是什么。4. 揭示课题：用我们这学期学习的画图工具，也能设计出各种有趣、有创意的图形。今天我们就一起来学习第7课 多种图形展创意板书课题：多种形状展创意。 观察,想一想，说一说。上台演示 说一说明确主题。 通过几何图形拼图小游戏，激发学生学习兴趣，一方面认识基本图形，一方面知道基本图形通过组合，可以产生新的图形，为之后的学习活动预热。
任务一：图形捉迷藏（4分钟） 1.过渡: 画图软件中的椭圆、正方形、三角形等几何图形工具正和我们捉迷藏呢！同学们，用你们的火眼金睛把它们找出来吧！（提示几何图形工具和上一节学习的直线、曲线工具是一家）。2.引导学生说说都有哪些几何图形工具。 倾听，观察，很快找到“形状”工具箱里的几何图形工具。说一说 上一节课学习了直线、曲线工具，学生对“形状”工具箱有一定的印象，能够很快自主地在“形状”工具箱里找到几何图形工具，并逐一认识，能够发现有个比较特殊的“多边形工具”，为接下去的学习做准备。
任务二：图形显身手（8分钟） （1）绘制规则几何图形1,过渡：请同学回顾直线、曲线工具的用法，直线、曲线工具能够设置线条轮廓、粗细，几何图形工具又有哪些属性可以设置呢？2．引导学生阅读教材P39图7-3，介绍形状的“轮廓”与“填充”多种效果。3. 布置自主探究任务：阅读教材P39页“2.画几何图形”，尝试绘制一个红色的椭圆。巡视指导。4. 引导学生演示,说一说绘制的方法以及探究任务中发现的问题。针对学生演示与讲解的不足,加以补充与提示（必须选中相应的形状工具，轮廓与填充的下拉菜单才能使用）。5. 布置任务：继续探究完成教材图7—4、图7—5的图形。6. 过渡：如果需要画正圆、正方形、等边三角形等图形，要怎么办呢？想想用直线工具画水平线、垂直线时借助了键盘上的哪个键帮忙呢？不会的同学，可以请课堂小贴士帮忙。（课堂小贴士：画正圆、正三角形、等边三角形等图形，需要同时使用shift键）7. 小结：规则几何图形工具绘制的方法：均可以单击鼠标后拖动鼠标直接绘制。（2）绘制多边形及不规则图形1.过渡：实际上，我们经常会用到一些多边形，比如平行四边形，梯形，甚至是一些不规则图形，那我们应该如何绘制呢？同学们有注意到“形状”工具箱中一个特殊的工具，试选择这个工具，用刚才规则图形工具的画法能画出图形吗？2.讲授“多边形工具”有它自己独特的画法，借助课件中的课堂小贴士，引导生阅读教材P40页，自主尝试画出如图7-6所示的平行四边形。巡视指导。3. 小结多边形绘制操作方法:拉、点、点……双击(最后一点与起点重合)。4.引导生尝试用多边形工具画一个不规则图形（火焰、皇冠等） 倾听。阅读教材。阅读课本，自主探究，完成任务。演示，倾听小结,领会方法。探究操作倾听，探究操作尝试，发现无法在画布上画出图形。倾听，自主探究操作尝试操作 规则几何图形工具的使用较为简单，让学生在掌握直线、曲线工具的基础上，进行知识迁移，学习规则几何图形工具的使用，体验学习的乐趣。让学生先尝试用规则几何图形工具的方法去操作多边形工具，在这个过程中发现问题，学生通过课堂小贴士自主学习，探究多边形工具的使用来解决问题，培养了学生自主学习的能力。
任务三：图形变变变（10分钟） （1）画灯笼1.过渡：简单的图形通过组合,可以构成新的图形。请同学们阅读教材P41页“画灯笼”的图示，理解操作步骤。引导学生说一说如何画灯笼。引导学生动手试一试:画灯笼。2. 小结画组合图形的步骤：①想好要画的图形②用基本图形组合实现形状的大致轮廓③擦除多余的线条或补充其他形状实现预设的形状。（2）画房子1.出示教材图7—8小房子图形,引导学生观察图形。引导学生仔细观察小房子的从左到右的变化过程，再选用合适的形状工具，绘制小房子。提示：在绘制过程中，可以使用橡皮擦、放大镜等工具对图形进行细节修改。画错时，可以使用撤销命令。 倾听，阅读，理解说一说画一画倾听小结,领会方法。观察图形组合演示,领会方法，绘制 通过“画灯笼”，“画房子”的组合绘制任务,让学生学会将简单的几何图形通过巧妙组合构成新图形。将前期所学知识进行实践，掌握椭圆、三角形、矩形、直线等形状组合新图形的技巧，同时引导学生多思多练,拓展思维。
创新活动(10分钟) 1.设置分层任务基础任务：画教材P41页有创意造型的房子，如：蘑菇房、苹果房、葫芦房。提高任务：绘制教材P42页图7-10所示的有立体感的房子。2.引导学生根据自身掌握知识的情况，认真阅读教材，操作完成。 倾听。观察。观察图形组合演示,领会方法,修改完善。 分层任务的设计，能够适应不同层次的学生,让每个学生都能体会学习的乐趣。
展示评价总结 (5分钟) 1.转播学生作品，引导学生自评互评。2.引导学生填写活动评价表。3.引导学生说说这节课的收获。总结：这节课，我们学习了几何图形工具，课堂上绘制的小房子主题画只是几何图形工具应用的一部分，生活中还有许多图形是由几何图形组成的，只要我们仔细观察，发挥想象力，大胆地使用几何图形，一定可以绘制出更多有趣的图形。 观看,说一说。填一填。倾听总结拓展思维。 通过作品交流与活动评价,容易让学生找出差距,以便改正与加强。总结、延伸拓展了学生绘图知识的视野。
板书设计
多种形状展创意
规则几何图形工具：椭圆、矩形、三角形等
几何图形工具
不规则几何图形工具：多边形工具（拉、点、点……双击）

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