资源简介

《简简单单看文件》教学设计
教材及学情分析：
三年级本学期采用的是人教版义务教育小学教科书《信息技术》教材。教材编循序渐进，由浅入深安排内容。教材所支持的系统windows xp，教学过程中要采用一些折中的办法处理教材和相关的实践操作。
三年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力，喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学，这些有利于信息技术的教学。
教学目标：
知识与技能：认识文件和文件夹等基本概念，能够创建文件夹并存放文件，能对文件夹和文件进行有意义的命名。
过程与方法：掌握查看文件类型和文件内容的基本方法。
情感态度价值观：体会文件在信息管理中的重要性，培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：认识“我的电脑”知道什么是文件，什么是文件夹
教学难点：能区分文件和文件夹 课时：一课时
课型：新课
教学准备：1．计算机网络教室。2．素材
教学方法：讲解法 自主学习法 示范法 练习法
教学过程
一、导语引入。
每台计算机中都保存了数以万计各种类型的文件，这些文件往往被分类存放在不同的文件夹里。利用“我的电脑”窗口可以方便地查看它们。现在就让我们来学习吧！
二、进行新课。
（一）1.打开“我的电脑”窗口。
1、对照电脑，找到我的电脑，试着打开，看看都有什么？
认识磁盘
打开“我的电脑”，注意观察
磁盘的图标
磁盘的名称
盘符
区分光盘和硬盘
实践操作，注意观察光盘和硬盘的（磁/光盘的图标、盘的名称、盘符等方面的）不同。
探究：磁盘的盘符
2.观察窗口中显示的内容。
3.提问，并总结
“我的电脑”窗口中显示着一些图标，它们表示的是计算机里已经安装的设备及其相关资源。一般来说，图标表示硬盘,表示光盘
作业1:在所用的计算机中，有______个硬盘图标，名称分别是__________________，有______个光盘驱动器图标，名称分别是________________________.
（二）文件和文件夹。
1、文件和文件夹的概念
学生通过反复观看视频操作，上机实践操作，自主学习、小组互助等方式，认识文件和文件夹，并做交流汇报，教师根据情况做以点评。
区分文件和文件夹
以电脑中某一磁盘为例，通过实际例子，引导学生区分文件和文件夹
学生以自己的电脑为例，区分电脑中D盘中的文件和文件夹，如有疑问，可以通过阅读教材，和同学探讨以及请教老师等方式解决。
探究：
文件夹里的情况（可以有文件，也可以有文件夹，也可以是空的等）。通过实践操作，观察、思考、自主学习、小组互助等方式，探讨文件夹里的情况，并做交流汇报，教师根据情况做以点评。
做一做。
在自己电脑的E盘下创建自己名字的文件夹，并在该文件下创建两个子文件夹，分别命名为“三年级”和“四年级”。
5、总结
在Windows系统中,用类似图标表示文件夹。文字、图像、声音、动画、视频等信息，大多以文件的形式存储在不同的文件夹里，这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。
（三）查看文件信息。（视频展示）
1.操练
2.总结
常用文件的类型：WORD文档、电子表格、演示文稿、文本文件、声音文件、图像文件、视频文件、动画文件、网页文件。
（四）改变查看方式。
教师演示讲解：实际操作时，可以根据需要改变窗口中查看文件和文件夹的方式。
1.缩略图 2.详细信息 3.幻灯片
4.平铺 5.图标 6.列表
（五）练一练：
查看文件的大小、修改日期等信息。
（六）总结
1.这节课我们学习了哪些内容？
板书设计
第一课 简简单单看文件
一、认识“我的电脑”。 二、文件和文件夹。
三、查看文件信息。 四、改变文件查看方式。
三、作业
思考与练习
1． 可以保存在硬盘中，文件夹中可以包含 ，文字、图像、声音、动画等通常以 的形式保存在计算机中，文件的类型可以通过
来识别。
A 文件 B文件夹 C 文件类型图标 D 扩展名
2.判断：一种文件图标对应且对应一种文件扩展名。（ ）
3.打开“我的电脑”窗口，再双击一个硬盘图标，观察其中保存的文件和文件夹。然后打开一个文件夹的窗口，看看其中保存的文件和文件夹。最后，打开其中的几个文件，看看里面都保存了什么内容。
双击
观察

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