资源简介

第3节 人体免疫
教学目标
知识目标
（1）说出人体抵抗入侵微生物（病原体）的三道防线。
（2）区别非特异性免疫和特异性免疫。
（3）说出人体免疫系统是由免疫器官、免疫细胞、免疫物质组成的。
（4）描述人体免疫系统的功能。
（5）举例说明计划免疫的意义。
2. 能力目标
尝试在问题引领下，对图文资料进行分析说明、比较归纳，发展学生自主学习和分析问题的能力。
3.情感态度价值观目标
（1）认同生命健康的价值，养成良好的生活习惯。
（2）认同疫苗对于人类预防传染病的重要作用。
二、教学重点和难点
1.教学重点：了解三道防线的组成和功能。
2.教学难点： 特异性免疫。
三、教学设计思路
1.教材处理
适当补充图文资料帮助学生了解人体三道防线发挥作用的过程。
区别非特异性免疫和特异性免疫。
2.设计思路
（1）免疫系统的结构学生相对陌生，但免疫防御的功能较好理解。如皮肤割伤后伤口红肿、水痘或接种疫苗等生活经验是学生十分熟悉的。因此，从功能和生活经验出发是有效手段。
（2）根据免疫功能和人体的三道防线，补充材料。
（3）本节课知识点较多且相对分散，应设计针对性强的图文资料辅助学生理清概念间的联系。
教学过程：
导入：情景设置
PPT图片：检查扁桃体
展示课题：人体免疫
问：我们生活的空间中有大量的病原体，但人却很少生病这得益于什么呢？（人体免疫的防御功能）
新课讲授：
三道防线
第一道防线—皮肤和黏膜
PPT：皮肤屏障作用，阻隔病原体，皮肤分泌物乳酸脂肪菌杀菌，呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物。
第二道防线—人体内杀菌物质和吞噬细胞
PPT：杀菌物质如溶菌酶， 吞噬细胞：白细胞的吞噬作用 。
第三道防线—人体内的免疫细胞
简介免疫细胞由免疫器官分泌（如扁桃体、脾、淋巴结等）。
PPT：人体主要免疫细胞：①吞噬细胞②B淋巴细胞（分泌抗体）③T淋巴细胞（分泌淋巴因子）
PPT：抗原、 抗体 、淋巴因子。
视频：抗体的作用
PPT：抗体清除病原体模式图。
非特异性免疫 第一道防线 生来就有，对多数病
2．归纳 ：免疫类型 第二道防线 原体起作用
特异性免疫 第三道防线 后天形成，具有特异性。
3．PPT：免疫监视，自身稳定，免疫防御 。
归纳：免疫功能
4．知识拓展
PPT（1）人工自动免疫（2）人工被动免疫（3）终生免疫
5．计划免疫
6．免疫功能异常（过度）：过敏反应
三、学习巩固：PPT
四、板书设计：
人体免疫
人体的三道防线：
第一道防线—皮肤和黏膜
非特异性免疫
第二道防线—人体内杀菌物质和吞噬细胞
特异性免疫 第三道防线—人体免疫细胞
五、教学反思
关于《人体免疫》这一节，北师大版本并没有介绍人体的三道防线。然而要解决非特异性免疫和特异性免疫这个重点问题，我参考了其它版本，从三道防线入手更直接易懂。事实上，学生课堂反应的效果也比较好。
因为这节课知识点比较散，也有一定难度，所以主要以讲解为主。借助学生的生活经验，这一点尤为重要。另外，针对性的资料补充，对概念生成起到了很好的辅助作用。

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