资源简介

班级评选做海报--选择照片做封面
教学目标 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e5430d0156ea09ceca0f65" \l "## )
1、通过自主尝试,了解各种边框的特点。
2、会通过网络自主下载所需的各种边框。
3、能熟练掌握在各种边框里添加照片、文字的技能。
学情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e5430d0156ea09ceca0f65" \l "## )
在经过前面两节课的学习后,学生们已经具备了图像处理的基本操作技能。本课让学生根据单元要求,挑选合适的照片,利用“多图边框”中的素材,制作书香班级活动剪影的封面。再使用“自由文字与图层”工具给封面添加文字,创作出有特定主题和艺术效果的封面。让学生明白技术始终要服务于内容的设计理念。
重点难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e5430d0156ea09ceca0f65" \l "## )
1、掌握运用模板组合多幅照片的方法。
2、学会添加文字。
3、能合理地调整照片大小和修饰文字。
教学过程
任务驱动，引出新课　
演练结合，组合照片　
自主探究，添加文字　
四、巩固练习，拓展应用
活动1【导入】一、任务驱动，引出新课 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e5430d0156ea09ceca0f65" \l "## )
教师:根据学校要求,放在网站上的班级照片要突出班级特色,大家讨论一下,我们可以增加一些什么内容来丰富我们的作品呢
根据学生讨论,教师加以引导,揭示本节课学习任务。
板书:组合照片 添加文字
活动2【讲授】二、演练结合，组合照片 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e5430d0156ea09ceca0f65" \l "## )
1、让学生自学课本,了解操作步骤。
2、选择要组合的照片。
教师演示操作打开“光影魔术手”软件,在“多图边框”对话框里选择要组合的多张照片。
提示:按住ctrl键,可以选择不连续照片,按住shift键,可以选择连续照片。
3、选择合适模板
教师演示打开“多图边框”的模板选项,浏览“本地素材”中不同的模板效果,选择合适的模板。提示可以通过“在线素材”上网上载更多好看的模板。
4、调整完善照片的位置和大小
教师演示根据模板的样式,运用“方向”按钮调整照片的位置,拖拽改变图片的大小。
5、保存组合好的图片
教师引导学生观察预览窗口的效果,保存文件到指定位置。
6、学生操练,教师巡视指导。
7、教师展示学生作品,生生互评。
活动3【活动】三、自主探究，添加文字 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e5430d0156ea09ceca0f65" \l "## )
1、教师:谁发现了给图片添加文字的方法
教师鼓励学生自由选择探究问题的方法:可以从课本里查找,也可以直接在工具栏里查找。
2、添加文字“书”,并修饰。
让学生演示添加文字“书”的步骤,按要求给“书“字加上阴影,并将”书“字调整到合适的位置。
3、继续添加和修饰文字。
教师出示表格,要求完成文字的添加和修饰任务,教师巡视指导。
4、添加文字边框和底纹。
仿照课本图示,给“五(1)班读书活动“文字加边框,并设置透明效果。
5、展示作品,生生互评。
活动4【练习】四、巩固练习，拓展应用 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e5430d0156ea09ceca0f65" \l "## )
打开“素材/读书活动“文件夹,利用模板完成”做一做1“的练习。
利用“在线模板“制作一张月历或者大头帖。
作品欣赏、交流。
展示学生作品。
学生对作品进行自评、互评。
6、教师对学生作品进行适当点评,以鼓励、表扬为主,给完成较好的同学分别进行不同奖励,并对不足适当地点评。

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