资源简介

拼装图形
设计意图：
信息技术操作性强，根据其特点，我采用三维目标一体化的设计理念，你中有我，我中有你；面向全体学生，以学生为主体，教师为主导，边教边练的教学模式。
三维目标：
孩子拼装图形图6－2，学会用图块选定，移动的方法拼装图形。
玩拼图游戏学生学会矩形选定工具和任意形状的裁剪工具的使用。
用图块的复制方法画出苹果树上的果子，体验电脑的神奇之处，进一步增加孩子对学习电脑的兴趣，能运用复制的方法快捷地作图。
教学重点：
图块选定、移动、复制的方法。
教学难点：
图块的选定、移动。“选定”工具和“任意形状的裁剪”工具的选择。
教学准备：
用卡纸做的拼图6－2，画图软件制作图6—3的拼图游戏一和图6—4的拼图游戏二，图6－2、6—6、6－7的准备图形。
教学活动：
活动一(10分钟)
（一）出示卡纸图块
师：孩子们你们玩过拼图吗？谁来拼一拼？
生：一个孩子来演示，其余孩子想一想拼装图形的步骤。
师：今天我们要学的是用画图软件拼装图形，它的方法是一样的。
教师示范，孩子想一想拼装图形用了画图工具的哪些工具。
打开画图程序，把6－2的准备图形打开。
拼装图形（图块选定，移动）
用“选定”工具框选定图块。
（“选定” 工具选定的是一个矩形图块，图块选定就是要选的图块必须全部被矩形框住）
移动图块到指定位置。
（细微部份可以用控制键区的键上下左右键移动）
被移动后的图块如果遮挡了其他图，可选用“透明”工具。
多余的部分可用橡皮擦擦掉。
师：孩子们电脑画画是不是很方便，神奇？你们想不想用这种方法来拼装图形6－2呢？
孩子拼图，教师巡回指导。
活动二：
师：孩子们想玩拼图游戏吗？我们的游戏有两关，玩游戏前仔细观察，看看6－3拼图游戏一与拼图6－4游戏二的图块紧密程度有变化吗？
生：孩子讨论。
老师小结：“选定”工具和“任意形状的裁剪”工具的选择。
“选定”工具选的是一个矩形图块，当图块紧密，用“选定”工具无法单个选出时，这时“选定”工具要换成“任意形状的裁剪”工具来选定图块
分组玩游戏：
游戏规则：
第一关，游戏时间5分钟，各组每拼装完成一个图形加10分。
第二关，游戏时间5分钟，各组每拼装完成一个图形加10分。
两关总分高者取胜。
第一关
6－3拼图游戏一计时开始。
第二关
6－4拼图游戏二计时开始。
分组比赛玩游戏，教师巡回指导，作简要的评比、小结。
活动三：
孩子们你们想快速画图？出示图6－5。
师：孩子们你们怎样画出树上的果子？
生：孩子讨论。
教师示范：孩子们想一想图块的复制方法？
1、打开画图软件，调出准备图形6－6。
2、图块的复制。
（1）用“选定”工具框选定图块。
（2）按住键盘上的CTRL键不放，拖动图块到指定位置。
3、用图块复制的方法画出其它果子。
师提问：孩子们电脑画画是不是很方便，神奇？请孩子们也试一度用这种方法画一棵果树，顺便快速上色。
孩子们练习画果树，教师巡回指导。
活动四：
用图块复制的方法完成图6－7和图6－8的图形。教师巡回指导，作简要的评比、小结。
活动五：
自我评价表（会用1个工具得2颗星，），根据自己的实际情况作出正确评价。

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