资源简介

第一节 血液
一 教学目标
1、结合生活经验和观察分析，描述血液成分。
2、观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3、解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生学以致用的能力。
4、分组讨论，培养学生合作学习、自主学习的习惯。
5、关注血干细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人。
二 教学重点、难点
1、重点：血液的成分及各自的主要功能
2、难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力
三 教学课时 ：1课时
四 教学过程
（ 一）导入：我们的身体里有一条条繁忙的运输线，它们将来自消化道的营养物质和来自肺部的氧气迅速运往我们身体的每一个细胞的同时又将细胞中产生的废物及时运走，这些运输线就是布满全身大大小小的血管。血管里流动着血液，我们对它都比较熟悉，因为几乎都有过流血和验血的经历，可是你们知道血液到底含有那些成分吗？各种成分各有什么功能？为什么医生看一下血常规化验单就知道病人得了什么病？
（ 二）自学互助合作探究
根据课本51页资料分析讨论下列问题。
含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，分成了几层？各层是什么颜色？大致比例？
RBC、 WBC 、Hb 、PLT个代表什么含义？
常规化验单上所列的血液成分，应分别位于哪一层？
根据课本52页实验图片讨论下列问题。
你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？
你是怎样区别红细胞和白细胞的？
红细胞呈红色是因为红细胞含有什么？它有什么特性？
填写表格。
血细胞 形态特点 有无细胞核 数量 功能
红细胞
白细胞
血小板
五 知识小结
（一）血液的组成及功能
血浆： __________________________
1、血液 红细胞：________________________
血细胞 白细胞：________________________
血小板：________________________
六 板书设计
第一节 血液
（一）血液的组成
1、血浆：运载红细胞，运输养料和废物
2、血细胞
红细胞：运输氧和一部分二氧化碳
白细胞：预防和保护
血细胞：止血和加速凝血
（二）血液的功能：运输、 预防、调节体温
七 布置作业
课后思考与练习2.3
八 课后反思
本节课通过讨论和出示图片激发学生学习的兴趣，调查了学生长大后是否愿意参加无偿献血活动，培养学生珍爱生命和关爱他人的精神。不足之处极个别同学的参与课堂的积极性没有调动起来。

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