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第6课 精彩瞬间多收集
1教学目标评论 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081559be47201559c8f064404b8" \l "## )
1、知识与技能:
(1)了解百度云盘的概念及使用方法;
(2)学会使用百度云盘分类收集素材;
2、过程与方法
(1)让学生掌握上传和下载照片素材的方法,培养学生收集信息、处理信息的能力。
(2)让学生掌握在云盘中建立文件夹的方法,培养学生分类管理素材的管理思维。
3、情感、态度与价值观
(1)通过使用云盘,感受网络给人类生活带来的改变;
(2)通过云盘的使用,让学生感受秩序和约定的重要性;
2学情分析评论 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081559be47201559c8f064404b8" \l "## )
本单元通过营造毕业留念的情境,引导学生收集素材、查看素材、选择素材,并利用软件加工素材,最终制作电子相册作品。
本节课的内容是在前一内容XMind规划过后,对素材进行收集整理,这是本课的重点,旨在培养学生获取信息、处理信息的能力。对于六年级学生来说,学生有已经能够在本地创建文件夹,对素材进行分类存放,便于后期的使用;但对于网络情境下的云盘使用,尚不熟悉。加之部分家长迫于学习压力,严禁学生接触计算机或者网络,导致学生在这方面的知识储备有所欠缺。
因此,本课教学应在本地磁盘的基础上逐步推进,实现由本地到云端的知识迁移,明白云盘和本地磁盘之间的相通和不同之处;然后在此基础上,实现创建文件夹、上传和下载文件,循序渐进地实现知识的迁移和运用。
3重点难点评论 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081559be47201559c8f064404b8" \l "## )
教学重点
1、了解百度云盘的使用;
2、掌握分类整理素材、上传、下载素材的方法;
3、感受云盘给生活带来的便捷;
教学难点
1、了解本地硬盘与云盘之间的优劣;
2、感受网络秩序和约定的重要性;
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入评论 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081559be47201559c8f064404b8" \l "## )
导入语:
在前几天,我们进行了精彩的手球联赛。下面我们来欣赏一下。
演示:打开“我的电脑\优盘”
激发兴趣:由于老师的优盘容量有限,所以只带来了三张,还想看其他照片吗
老师这还有个神奇的“盘”,神奇在什么地方呢 它不要随身携带,只要有网络,我随时可以使用它。我在它这还保存着很多的图片。
演示:输入账户,打开百度云盘。
设计意图:通过欣赏比赛的照片,鼓励学生积极探索使用信息技术手段的兴趣。“兴趣+任务”驱动的模式,让孩子们带着任务去学习,避免了信息技术只关注技术操作,不注重思维、探索的弊端。
活动2【讲授】揭示课题评论 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081559be47201559c8f064404b8" \l "## )
今天我们就来学习使用云盘,板书课题“精彩瞬间多收集”。
那什么是云盘呢 你怎么理解云盘
释义:云盘——云盘是互联网云技术的产物,它通过互联网为企业和个人提供信息的储存,读取,下载等服务。具有安全稳定、海量存储的特点。
观察下老师的账号,你觉得这串数字可能是什么 (手机号)
现在越来越多的信息服务已经和你的个人通信建立互联,百度云盘提供手机注册。
发放账户,密码登录百度云盘,认识一下软件界面。
设计意图:从字面意思去理解“云盘”,引导学生自主分析,加深印象。通过对课题的解读,引导学生思考素材的来源,鼓励学生养成良好的信息收集习惯和能力,鼓励学生关注身边的信息,并为后面的信息共享、信息传递埋下伏笔。
活动3【活动】探索分类存储评论 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081559be47201559c8f064404b8" \l "## )
引导:你们的云盘现在都是空的,还没有任何内容。但老师对自己的云盘也不满意。谁能猜出为什么 该怎么做
(太乱了)
如果让你给手球联赛的这些图片素材分分类,便于整理和寻找,你觉得怎么分
尝试用思维逻辑的方式,来建立一个XMind的结构。
3、在云盘中,也能建立这些文件夹吗
探索百度云盘中利用新建文件夹,重新建立文件夹
设计意图:利用学生已有的信息处理经验,为实现知识的迁移做好准备;并通过比较硬盘与优盘之间的优劣,进一步加深对信息载体等的分析和探索,加深学生对信息传播、共享、存储等方面的探索和理解,为学生提供更多思考空间。
活动4【活动】探索上传素材评论 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081559be47201559c8f064404b8" \l "## )
1、引导:刚刚我们已经建立好了文件夹,下面就是要分类存储素材了。怎么上传 有没有同学已经摸索出来了
2、观看微课,自主上传素材。你还发现了其他上传的方法吗
3、下面老师打开同学们的账户,我来看看大家上传的怎么样
可能存在的问题:
1、上传了相同的素材;(多账户同时登陆,刷新不及时)
2、传输的文件位置不正确(没有弄清楚文件的位置)
对于这些问题,我该如何解决
学生分析原因并找出解决的办法。
1、及时刷新
2、设置一名管理员:合理删除(不能随意删除)
3、保证正确的文件位置
4、取一个合适的文件名称。
设计意图:给学生充分的自由,让学生自主探索上传素材的方法,一方面可以让学生发现存在的问题,便于发现问题、反思问题、解决问题,从而真正提升学生的信息能力。让学生去分析存在的问题,真正将学生的主动性调动起来,直面发生的问题,让学生体验完整的问题发现过程。
活动5【活动】探索素材下载评论 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081559be47201559c8f064404b8" \l "## )
探索素材下载 如果下载图片,供我们使用呢 今天我们认识百度云盘。 1、你觉得云盘与优盘和硬盘相比,有哪些优势 哪些不足
讨论:云盘与优盘、硬盘的优劣
(传播病毒、容量大小、网速快慢、容易共享……)
设计意图:
通过发现问题,让学生自主讨论,解决的办法,让学生从内部审视自己的行为,并尝试找出解决的方案,然后提出规则意识,引导学生关注网络文明。鼓励学生尝试发现云盘的不足,从而去思考如何改善这些功能。由学生的思考而起,到学生的探索而止,旨在培养学生分析问题、解决问题的能力,提升学生的整体素质。
活动6【活动】总结、拓展评论 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081559be47201559c8f064404b8" \l "## )
1、我们今天的课题是“精彩瞬间多收集”,而大家即将毕业,如果让你以“毕业纪念”为主题制作一个电子作品,你还想收集什么素材吗
(运动会、春游、学习等)
2、如果你是云盘供应商,你希望有越来越多的客户使用你的云盘。那么你会从哪些方面去增强产品的竞争力
设计意图:通过发现问题,让学生自主讨论,解决的办法,让学生从内部审视自己的行为,并尝试找出解决的方案,然后提出规则意识,引导学生关注网络文明。

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