资源简介

《文字处理中的常用操作》导学案
三道中学???文烈东
一、【学习目标】
1、学会Word的保存和编辑的方法
2、学会Word字体、字号和颜色的修改方法。
3、学会对Word里的文章进行复制、剪切、删除的方法。
二、【学习重难点】
重点：保存和编辑；改变文字的字体、字号和颜色；复制、剪切和删除。
难点：剪切、复制与粘贴的异同。
三、【学法点拨】
??? 认真阅读ppt课件或课本P44-- 48，注意操作步骤中的关键词，大胆尝试，对操作不顺利的步骤在书本上做好记号，以便与同学探讨。
四、【学习过程】
（一）[自主学习]
1、打开桌面美丽的大海文档，尝试一下操作步骤。
1）文字编辑和保存
2）字体和颜色
3）段落格式?
4）剪切、复制和粘贴
2、观看ppt，理解剪切和粘贴的区别。
（二）[课堂检测]
打开E盘个人文件夹，小组合作完成以下任务。
1、编辑所给的文档。要求：标题（加粗、居中、黑体、二号字体）。
2、文章内容（首行缩进2字符、宋体、四号字体）。
3、文档中第三段有两句话重复，请将带红色的重复句子删掉。
4、第一段设置为：中文字体：楷体，字号：小一，字体颜色：红色。
5、第二段设置为：中文字体：黑体，字号：28 ，字体颜色：紫罗兰。
6、文档里第二和第三自然段顺序颠倒了，请用复制、剪切和粘贴的方法排版好。
7、提示：完成之后，单击保存。
（三）[交流展示]
每个小组派一个代表上来操作，小组评价操作是否正确。然后根据评价重新改正。
四、[盘点收获]
《文字处理中的常用操作》教学设计
保亭县三道中学?? 文烈东
?
一、教学目标
（一）知识与技能
1、学会Word的保存和编辑的方法
2、学会Word字体、字号和颜色的修改方法。
3、学会对Word里的文章进行复制、剪切、删除的方法。
（二）过程与方法
通过本节课的学习，提高学生在文字处理中综合运用所学知识，解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
形成学习新知识和相互协作的良好习惯。
二、教学重难点
1、重点：保存和编辑；改变文字的字体、字号和颜色；复制、剪切和删除。
2、难点：剪切、复制与粘贴的异同
三、教学方法
自主学习、合作探究。
本节的内容如果采用传统讲授法就比较枯燥，学生会缺乏兴趣，所以激发学生学习兴趣尤为重要。而创设情境，引导学生进入情境，将会取得事半功倍的效果。同学之间通过相互协作、探究，来解决问题，解决不了再请教老师，充分发挥教师的主导作用的同时体现学生的主体地位。
四、教学过程：
（一）欣赏作品，激发兴趣。
1、广播：利用局域网广播两篇不同的例文(一个是没加任何修饰的，一个是已修饰好的)
2、师：请同学们在欣赏过这两篇例文后，加以比较，你觉得哪一篇例文来得赏心悦目些??
生：当然是已修饰好的例文来得好看些。
师：那你们想不想也做出这样漂亮的文档呢??
生：想
师：这就是我们今天要学习的新内容--文字处理中的常用操作，我们今天要完成四项任务：(用红色字在屏幕上显示出来)。
1) 文字编辑和保存
2) 字体和颜色
3) 段落格式?
4) 剪切、复制和粘贴
3、介绍完成任务的途径。
师：今天这节课我们以自主探究式学习为主，老师给同学们提供了以下途径来完成今天的任务：
（1）自己研究、自己尝试完成或者和别的同学组成一个学习小组，轻声讨论完成；
（2）通过学习PPT或课本来完成。
（二）自主学习，培养能力，
??? 1、学生打开学习PPT，自己看书或组成小组完成任务。
??? 2、老师巡视，发现问题给予帮助。
（三）讨论汇报，诠释难点：
??? 1、请六位同学分别上教师机完成六项任务，教师对他们的操作过程进行讲评，并针对在巡视过程中发现的一些较为典型的问题进行必要的讲解、演示。
（四）提出疑问，引导解决：
??? 1、教师提问：剪切、复制和粘贴是我们经常要用到的操作，它们有什么联系和驱别呢？?(提示、激发学生表述)
??? 2、请同学口头表述并上教师机演示，教师对学生的操作过程进行讲评，同时请同学发表不同的意见，并重新演示一遍，教师对以上几种方法进行综合评述、总结。
（五）课堂测评。
布置给学生一个课堂测评。都是学生在课堂上学习过的内容。通过课堂测评，学生对本节课所学的知识掌握得更好了。
测评的要求
打开E盘文件夹“美丽的大海”文档，然后按照下面的提示操作。
1、编辑所给的文档。要求：标题（加粗、居中、黑体、二号字体）。
2、文章内容（首得缩进2字符、宋体、四号字体）。
3、文档中第三段有两句话重复，请将带红色的重复句子删掉。
4、第一段设置为：中文字体：楷体。字号：小一。字体颜色：红色。
5、第二段设置为：中文字体：黑体。字号：28 ?。字体颜色：紫罗兰。
6、文档里第二和第三自然段顺序颠倒了，请用复制、剪切和粘贴的方法排版好。
7、提示：完成之后，单击保存。
（六）课堂小结
?大家今天都学习了文字处理常用的操作，我们回忆一下今天我们所学习的内容。把学生上课所学的知识，通过一张幻灯片展示出来，老师帮助学生试着回顾刚刚所学的内容。对本堂课的学习起到巩固复习的作用。

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