资源简介

八 年级 生物 导学案
课 题 两栖动物和爬行动物 主备人 导 者
课 型 讲授课 使用时间
课标要求 1.了解一些常见的两栖动物和爬行动物。
2. 明确概况两栖动物和爬行动物的主要特征。
3.通过学习树立爱护动物的意识，了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
导学目标 知识目标 1.了解一些常见的两栖动物和爬行动物
能力目标 两栖动物和爬行动物主要特征是什么？。。 2、了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。通过学习树立爱护动物的意识
情感目标 2、了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。通过学习树立爱护动物的意识
导　学 重 难 点 重点：两栖动物和爬行动物的主要特征。
难点：1．了解青蛙的生活习性、形态结构和生理特性。 2．理解爬行动物是真正的陆生脊椎动物
导 法 谈话法、演示法、创造导学法、游戏导学法
学 法 练习法、讨论法、体验法
导学准备 教具
教案来源 自撰
导学过程
导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图
导入 同学们，你一定知道，青蛙是由蝌蚪发育来的，蝌蚪无论是外部形态结构还是内部结构都像鱼。生活在水里。有尾、用腮呼吸，蝌蚪发育成娃，尾和腮都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活，它属于两栖动物吗？同学们观察思考。 （同学们阅读pp25-26） 引生入境
自主学习 受精卵 → 蝌蚪 → 先长后腿 → 后长前腿 → 尾巴逐渐消失 → 成蛙 观察与思考： 1、 什么是两栖动物？常见的两栖动物都有哪些？ 2：观察青蛙的形态特征。 思考完成练习 容。 。
合作学习 讨论： ① 青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ ② ②当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？ ③比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？ 讨论。归纳 青蛙用肺呼吸，但肺的结构简单，不发达；皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能辅助呼吸
探究学习 探究主题 ：爬行动物 1、常见的爬行动物有哪些？ 爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。 爬行动物有；蜥蜴，一生都生活在陆地上。 鳄鱼 ；龟 ；蛇。 2.爬行动物对陆地环境的适应 颈： 头能灵活转动，便于觅食和避敌。 四肢短小： 能贴地面迅速爬行。 皮肤干燥， 表面覆盖角质的鳞片： 保护身体，减少体内水分的蒸发。 肺发达： 能满足在陆地上对氧气的需求。 陆地产卵，有卵壳保护：生殖和发育过程摆脱了对水的依赖。 3.爬行动物的主要特征 （1）体表覆盖角质的鳞片或甲； （2）用肺呼吸； （3）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 4.爬行动物与人类生活的关系 鳖：人工养殖的鳖可食用，鳖甲可以入药。 蝮蛇 ； 眼镜蛇。 毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病。 食用、药用、捕食害虫 避役；俗称变色龙，能捕食昆虫，包括危害林木的昆虫。 质疑，思考两栖动物的主要特征 （1）幼体生活在水中，用鳃呼吸； （2）成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 两栖类：大鲵，又名娃娃鱼；蟾蜍 ；蝾螈 。 4.两栖动物与人类生活的关系 青蛙捕食害虫。 两栖动物是很多农田害虫的天敌，但由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。我们应当加大保护环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。
练习 （1） 1、青蛙前肢和后肢的主要作用分别是（ ） A、前肢游泳，后肢支撑身体 B、前肢游泳，后肢跳跃 C、前肢支撑身体，后肢跳跃、游泳 D、前肢支撑身体，后肢跳跃 2、青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（ ） A、鰓；肺和皮肤 B、肺；皮肤和肺 C、鰓；皮肤 D、鰓；气管 3、与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是（ ） A、鰓 B、后肢 C、尾巴 D、肺 4、青蛙前肢和后肢的主要作用分别是（ ） A、前肢游泳，后肢支撑身体 B、前肢游泳，后肢跳跃 C、前肢支撑身体，后肢跳跃、游泳 D、前肢支撑身体，后肢跳跃 5、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（ ） A、爬行 B、吸收营养 C、辅助呼吸 D、减少体内水分蒸发 6、下列动物中是两栖动物的是（ ） A、蟾蜍 B、海龟 C、鳄鱼 D、企鹅
板 书 设 计 导 学 反 思
适于飞行生活的形态结构特点。
形态结构 适于飞行生活的特点
体形
体表
前肢
骨骼
肌肉
呼吸
消化

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