资源简介

动物的主要类群教学设计
一、内容
这节课的主要内容是：人教版八年级下、第五单元、第一章《动物的主要类群》。根据这节课的内容我把这节课的内容概括为：一个中心；二个基本点。一个中心：各种动物类群的生理结构特点；二个基本点：是列表比较和课堂练习。中心：是完成知识目标，基本点：是完成能力目标
二、比较
列表比较更能让学生清晰地在短时间内掌握动物的形态结构和生理特征，知识性很强，而新教材注重的是学生的能力培养和情感教育，所以当我们纵观本节内容时，会发现他们对动物的形态结构和生理特征有一条清晰的按照生物树进化的思路理性的记忆下来，同时也对学生进行了情感教育；本节课又设置一些图片，也在注重培养学生观察、分析等多方面能力。
三、 联系
（1）动物类群与生物多样性的知识相关联，动物系统进化树与生物进化的知识相关联，不同动物类群的特征与“生物圈中的动物”知识相关联；
（2）不同类群动物的分类与生物分类的知识相关联；不同类群动物的分类与生态系统的组成成分相关联。
四、 课时：1课时
五、 教学目标：
知识目标：通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系，通过对某些动物进行分类等各种活动，认识无脊椎动物主要类群（原生动物、腔肠动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物棘皮动物）的常见种类和形态结构生理特征，认识脊椎动物类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的常见种类和形态结构生理特征。
能力目标：通过列表比较和课堂练习等学习活动，增强思维能力，分析问题能力，语言表达能力。
情感态度价值观目标：通过对不同类群动物的对比学习，深入理解动物系统进化树的含义，强化生物进化的观点，通过对不同类群动物的了解，进一步体会动物种类的多样性，通过对不同类群动物与人类关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物的情感，人与动物和谐相处的意义。
六、 教学重点：
（1）无脊椎动物的类群及形态结构生理特征
（2）脊椎动物的类群及形态结构生理特征
七，教学难点
（1） 认识不同无脊椎动物类群的特征
（2） 认识不同脊椎动物类群的特征，脊椎动物从水生到陆生的进化
八、课前总体准备：
PPT课件和教案
教学方法：
现代多媒体教学
十、教学过程：
（1）复习导入，利用动物类群的知识，即动物根据不同的特征，可 分为不同的动物类群，动物是否也可以分为不同的类群呢，这样能够激发学生的探究兴趣，从而导入本课的学习主题，这样既复习了旧的知识，又引入了新知识，这种引入新课的方法是我们上课经常用的，既方便又可行，不受环境限制。
（2）从动物的分类复习提问入手，通过提高学生的学习兴趣引入本课。
（3）新课：
通过PPT课件演示作复习提问：
无脊椎动物分为：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物。
脊椎动物分为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
在讲这部分内容的时候，我是这样的做的，对学生进行抽查提问，以鼓励的形式让学生积极主动地参与进来，这样即完成了教学任务，还培养了学生的学习兴趣，分析能力和总结能力。
（点评：这种教法符合现代的教育理念，能充分的调动学生的积极性，让学生自主学习，实现教学的主体作用，而且学生在准备中也学到很多知识。）
在动物类群的教学开始，可以设问：动物类群的主要特征是什么？它们可以分为几类？然后进一步的设问，动物的不同类群之间是否存在着显著差异，由此引导学生对动物的类群进行探究。
（4）列表比较：
无脊椎动物：
主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物及节肢动物。
名称 主要特征 代表动物
腔肠动物 身体呈（辐射对称）;体表有（刺细胞）;有口无肛门 水螅、海蜇
扁形动物 身体呈（两侧对称）;背腹（扁平）;有口无肛门 涡虫、血吸虫
线形动物 身体细长,呈(圆柱形);体表有(角质层);有口有肛门 蛔虫、丝虫
环节动物 身体呈(圆筒形),由许多彼此相似的(体节)组成;靠(刚毛或疣足)辅助运动 蚯蚓、沙蚕
软体动物 柔软的身体表面有(外套膜),大多具有(贝壳);运动器官是足 蜗牛、乌贼
节肢动物:
昆虫:
①身体分为_________________三部分。头部负责___________;
胸部是_________;腹部容纳_________。
②外骨骼:支持、保护和防止_____________。由于外骨骼不能
随着身体的生长而生长,所以具有_____现象。
③呼吸:体表有_____,用于呼吸。
④基本特征:有_____触角、_____足、_____翅。
(
鱼
:
(1)
体形
:
身体分
___________________
三部分
,
通常左右
_____,
大多呈
_______,
利于减少阻力。
(2)
体表
:
覆盖
_____,
表面有
_____,
具有保护作用。
(3)
运动
:
通过
_____________
的摆动以及鳍的协调作用游泳。
(4)
呼吸
:
用鳃呼吸。鳃的主要部分是
_____,
其内密布
_________
。
)主要特征:体表有坚韧的_______;___________都分节。知识点二：脊椎动物：
主要包括： 类、 类、 类、 类、 类。
两栖动物和爬行动物:
生活环境 体　表 呼　吸 代表动物
两栖 动物 幼体:生活在_____ 成体:大多生活在_______,也可在水中游泳 裸露 幼体:鳃 成体:肺, _____辅 助呼吸 青蛙
爬行 动物 适应陆地生活 _________ 或甲 肺 蜥蜴
3.鸟:
(1)变温动物:体温随_________的变化而改变,如鱼、两栖动
物和爬行动物。
(2)恒温动物:体温不随_________的变化而改变,如___。
(3)鸟的主要特征:______________________________________________。
4.哺乳动物:
(1)体表:被毛,具有_________,属于_____动物。
(2)生殖方式:___________提高了后代的成活率。
(3)主要特征:体表被___;__________;牙齿有_________________
的分化。
（5）、课堂练习及巩固
(6)、课堂小结
(
1
)

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