资源简介

第5课 小伙伴的作品
课题名称
小伙伴的作品
授课班级
三（一）
授课时数
1
依据标准
课程标准：1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
教学内容分析
本课是浙教版三年级上册教学内容，是第一单元《和电脑交朋友》中的第四课。通过本课学习，让学生能够正确使用计算器，并进一步熟练鼠标和键盘的操作
教学目标
认知目标
认识IE浏览器的图标
技能目标
学会打开和关闭浏览器
会通过输入地址打开网站的方法，能浏览网页
简单了解绘图工具的使用
情感态度与价值观
通过观察、比较优秀的绘画作品，激发学生绘画的兴趣。
学习者分析
三年级的学生刚刚开始接触计算机课，对操作计算机表现出极大的兴趣，但操作技能欠缺。通过《可爱的鼠标》和《鼠标陪我玩一玩》等课程学习，在鼠标和键盘的操作方面已打下了一定的基础。
由于生源和家庭背景不同，学生对计算机的认识和操作存在太很程度差异，因此，在课堂教学中要特别注意分层教学。
知识点学习目标描述
知识点编号
学习目标层次
具 体 描 述
1-1
认识
认识IE浏览器的图标
1-2
学会
学会打开和关闭浏览器
1-3
能够
会通过输入地址打开网站的方法，能浏览网页
1-4
培养
通过观察、比较优秀的绘画作品，培养学生绘画的兴趣
教学重点和难点
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
通过输入地址打开网站，浏览其中的网页
设置情境，多给予练习
教学难点
网站地址的输入
结合情景，设置应用题。
课前对学生的要求
熟悉打开程序的一般方法。
板书设计（课件）
PPT
课堂教学过程设计
教学环节
教学内容和教师活动
学生活动
设计意图、依据
调动情绪
重申上次课的纪律问题
展示上次课的争星情况
课前调整好纪律，有利于整节课的纪律维持；
展示上次课的得分情况，调动学生学习的积极性。
导入新课
同学们，这节课，老师要带你们去参观一场绘画展览。你们想不想去看啊？
但是我们不去外面看，就在教室里面看画展。你们想想，我们用什么看呢？
因为这个画展不在外面，而是在网上。
电脑。
情景设置，引入IE浏览器
IE浏览器
如何访问网站
去网上参观画展呢，我们还需要一个工具？ IE浏览器
演示：双击图标，打开IE浏览器
在现实中，我们如果要去访问一个朋友，先要知道你朋友的地址，才能到达那里。用IE浏览器去访问网站，也要知道网站的地址。
演示“地址栏”，这是地址栏，我们就把地址写在这里。
输入网址，提示按回车
讲解浏览器的使用
新打开的页面就是我们今天要参观的画展了，这里有很多小朋友的绘画作品。
窗口最大化
滚动网页
IE浏览器
预设：部分学生知道窗口最大化按钮和轮动页面
打开程序的方法都是类同的，学生只要通过教师简单的引导或互相间的帮助就可完成。
参观画展
PPT呈现网址。
画展的地址就在大屏幕上，同学们现在自己打开IE浏览器去参观画展吧。
浏览别的小朋友的绘画作品，选出你最喜欢的一个，等一会儿告诉老师，并说说为什么喜欢这个？
巡视，解决问题。
学生自己浏览
预设：网址输入遇到很多问题。
学生自己输入网址，熟练键盘操作，掌握网址的正确格式。
画图工具
打开画图工具
欣赏了别的小朋友画的画，你们想不想自己也画一画啊？
但是我们是计算机课，不是美术课，我们也没有画笔和颜料，怎么办呢？
打开画图工具：开始——程序——附件——画图
讲解画图工具界面
小工具、颜料盒
如何调整画布大小
画布大小与放大镜的区别。
学生表现积极，跃跃欲试
学生：用电脑画
学生听老师讲解
只讲解学生今天可能遇到的问题，绘图工具让学生自己去摸索发现。
小小画展
同学们自己试着去画一画，试试这些工具，然后画一幅画。等一会儿，我们也开一个小画展，老师把画得好的同学的画展示出来给大家欣赏。
学生自己画画，研究绘图工具的用法。
开小画展，调动积极性，敦促学生认真绘图。
关机
关机的时候按照正确的关机顺序：开始——关闭计算机——关闭

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