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第十六章 生命起源和生物进化
生命的诞生
学习目标：描述生命起源的主要过程
举例说出生命起源的实验证据
学习重点：描述生命起源的化学进化过程
学习难点：描述米勒实验的设计原理及结果
学习过程：
课前准备，巩固提问。
说出生物多样性的含义及价值。
2.创设情境，导入新课
现在的地球有如此多的动物、植物和微生物，非常得丰富多彩，然而原始地球不是这样的，原始地球是没有生命的，正如同学们看到的这幅图，那原始地球是怎样演变为现在的地球的呢？最初的生命又是如何诞生的呢？
本节课就让我们走进第十六章 《命起源和生物进化》的第一节 《生命的诞生》来解决一下这些问题。
3.出示目标，提纲导学
思考：生命起源的__________学说被大多数人所认同。
原始地球是怎样的景象？原始大气的成分是什么？
米勒实验说明了什么？
生命起源的第一、二、三步分别是什么？
4.自主学习，展示点拨
（1）人类对生命起源的认识过程经历了哪些假说？
a.神创论 认为上帝创造了一切，但因没有科学依据
遭到了人们的质疑
b.自生论 认为生命可随时从非生命物质中直接迅速
产生出来
C．宇宙发生论 认为生命来自于其他星球，某些微生物
的孢子附着在星际尘埃上到达地球.但该
说法却不能解释这些生命是如何穿过宇宙
空间致命的物理因素到达地球的。
d.化学进化学说 生命在历史早期特殊环境下，由非生命
物质演化而成。因为有比较充分的根据
和实验证明，这一学说为大多数科学家
所接受，但仍需要深入研究。
（2）关于化学进化学说和依据
原始地球环境：火山频繁爆发、岩浆四处奔流、地壳不断运动、天空电闪雷鸣、大雨倾盆而下
原始大气成分：甲烷、氨、氢气和水蒸汽等
注：与现在大气相比，原始大气中没有氧气
这样的原始地球怎样能产生原始生命呢？
“米勒模拟原始地球条件的实验”
水蒸汽、氨、氢气和甲烷被密封在容器里模拟原始大气
火花放电模拟原始地球上的闪电
这个实验最终得到多种氨基酸等有机小分子。
得出结论：在一定条件下，原始大气中各种成分能转变为有机小分子。这是生命起源的第一步。
之后，地球上的生命从此生机勃勃，不断进化发展，最终呈现现在这种景象。
5.师徒活动，同伴互助
师徒限时记忆，互相抽查
6.课堂练习，反复训练
7.课堂小结，堂请检测
原始地球条件下，生命起源于：
A、原始陆地 B、原始海洋
C、原始大气 D、火山附近
原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别，那时的大气成分主要是
A.水蒸气、氨、甲烷等
B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C.氧气、氢气、二氧化碳等
D.水蒸气、氧气、氮气等

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