资源简介

第一节 地球上生命的起源
【教学目标】
1.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程；
2.关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展；
3.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力；
【教学重点和难点】
1.重点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。
2.难点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。
【教学过程】
一、 导入
首先联想生物的进化过程和不同时期地球上的生物，再提出问题：最早的生物从哪儿来呢？即原始生命是哪里来的？生命又是怎样发展的呢？再引入新课——地球上生命的起源。
二、新课讲解
（一）介绍关于生命起源的几种假说
1、神创论
2、自然发生论
3、宇生说
4、化学起源说
（二）分析资料
第一组资料：原始地球表面想象图
1描述原始地球的特征
2.原始大气的成分有哪些？与现在地球上的大气相比，原始大气的成分有什么特点？
3.原始地球上具有什么能量条件？
4原始海洋是怎样形成的？
5、地球上原始大气的成分与现在大气成分有什么明显不同，现在的地球会不会再形成原始生命？
第二组资料：米勒设计的实验装置
①米勒实验证明的什么？
②凭此结果，可以对生命的起源做出怎样的推测？培养学生逻辑思维能力和发散思维能力。
第三组资料：小行星撞击地球
①什么是陨石？它来自何处？
②科学家在陨石中发现了什么？
③由此可以做出什么推测？
（三）小结原始生命出现的过程
三、课堂小结
四、布置作业

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