资源简介

第3节 植物的主要类群（第1课时）
教学目标 知识目标 初识植物系统进化树，说出不同植物类群之间的亲缘关系
能力目标 通过观察比较不同的植物，提高观察能力和分析比较思维能力
情感态度价值观目标 通过观察比较不同的植物，进一步强化生物进化的观点
教学重点 观察比较不同的植物
教学难点 观察比较不同的植物
教学方法 探究与讨论相结合
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
引入 回忆上节课内容，由藻类可以进行光合作用入手引入，提问：还有哪一类群的生物可以进行光合作用？ 思考回答
观察比较不同的植物 提问：我们身边有哪些生物属于植物？列举学生常见的植物，想一想它们的结构特征。出示学生不熟悉的苔藓、蕨类植物的图片、标本、实物或视频，请学生思考它们是不是植物？植物的共同特征是什么？（生理和细胞结构特点）虽然植物有共同的特征，但它们又不尽相同，它们的形态、结构、生活习性以及对环境的适应性各不相同。根据它们的这些特点，将植物分为不同的类群组织学生观察比较不同的植物，注意引导学生从形态、结构、生活习性以及对环境的适应性等方面进行观察比较并进行记录。在观察比较的过程中思考如下问题：1.不同植物类群之间的差异有多大？它们之间有没有亲缘关系？2.根据它们的特点分析在进化过程中出现的先后顺序是怎样的？组织学生进行汇报与讨论，比较不同类群植物的形态、结构、生活习性以及对环境的适应性讨论上述的思考题，组织学生完成植物系统进化树的绘制 思考回答探究、观察、比较、记录、思考汇报、讨论绘制植物系统进化树
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第3节 植物的主要类群
植物系统进化树第3节 植物的主要类群（第2课时）
教学目标 知识目标 1.概述苔藓植物的主要特征及与人类的关系2.概述蕨类植物的主要特征及与人类的关系
能力目标 通过观察比较苔藓植物与蕨类植物的不同，提高观察能力和分析比较思维能力
情感态度价值观目标 通过对苔藓植物与蕨类植物的学习，进一步体会生物的多样性
教学重点 苔藓植物的主要特征及与人类的关系蕨类植物的主要特征及与人类的关系
教学难点 1. 苔藓植物的主要特征及与人类的关系2. 蕨类植物的主要特征及与人类的关系
教学方法 讲授与讨论相结合
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
引入 回顾上节课的植物系统进化树，提问苔藓植物与蕨类植物在进化中的地位哪一个更高等？ 思考回答
苔藓植物的主要特征及与人类的关系 出示一些苔藓植物，提问：苔藓植物的生活环境在哪里 组织学生观察苔藓植物的标本或实物，要求找到苔藓植物的根、茎、叶，并测量苔藓植物的高度观察时思考：l.有专门的根、茎、叶吗 2为什么苔藓植物那么矮小 组织学生汇报观察结果，并对两个问题进行讨论，进而总结苔藓植物的主要特征。组织学生讨论苔藓植物与人类的关系。 思考回答观察、思考、讨论汇报、讨论、总结讨论回答
蕨类植物的主要特征及与人类的关系 出示一些蕨类植物，提问：蕨类植物的生活环境在那里 组织学生观察蕨类植物的标本或实物。观察并思考：1.蕨类植物有专门的根、茎、叶吗 2.蕨类植物为什么比苔藓植物高大？组织学生汇报观察结果，并对两个问题进行讨论，进而总结蕨类植物的主要特征。组织学生讨论蕨类植物与人类的关系。 思考回答观察、思考、讨论汇报、讨论、总结讨论回答
总结 提问：为什么蕨类植物比苔藓植物高等？体现在哪些方面？从进化的观点，进行总结 思考，回答
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代表植物：葫芦藓、地钱
主要特征：个体矮小，密集生长于潮湿环境，
二、苔藓植物 具有茎和叶，没有根
与人类的关系：有助于形成土壤，防止水土流失，
环境污染的指示植物
代表植物：铁线蕨、满江红、蕨、卷柏
主要特征：具有根、茎和叶，出现输导组织，适应陆地生活
三、蕨类植物 与人类的关系：食用、入药、观赏、绿肥与饲料第3节 植物的主要类群 （第3课时）
教学目标 知识目标 1.概述裸子植物的主要特征及与人类的关系2.概述被子植物的主要特征及与人类的关系
能力目标 通过观察比较裸子植物与被子植物的不同，提高观察能力和分析比较思维能力
情感态度价值观目标 通过对裸子植物与被子植物的学习，进一步体会生物的多样性
教学重点 种子植物的主要特征裸子植物的主要特征及与人类的关系被子植物的主要特征及与人类的关系
教学难点 1. 裸子植物的主要特征及与人类的关系2. 被子植物的主要特征及与人类的关系
教学方法 讲授与讨论相结合
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
引入 回顾上节课苔藓植物与蕨类植物的主要特征，提问：苔藓植物与蕨类植物适宜生活的环境是怎样的？现在地球上生活的绝大多数植物的生活环境又是怎样的？它们属于哪个植物类群？ 思考回答
种子植物的主要特征 出示松树、桃树、苹果树等种子植物标本，请学生指出它们的名称，并提出问题：这些植物一般是以哪种器官来进行繁殖的？出示茎的横切，回忆茎的结构提问：种子植物的主要特征是什么？ 思考回答观察、思考、回答思考回答
裸子植物的主要特征及与人类的关系 指导学生观察松树的球果（俗称“松塔”）、苹果的果实以及种子的着生状况。想一想，它们种子着生状况有什么不同？介绍裸子植物与被子植物观察裸子植物的标本、图片等，思考如下问题：1.裸子植物在形态结构上有哪些共同点？2.裸子植物适合的生活环境是怎样的？组织学生对上面的思考题进行讨论并引导概括裸子植物的主要特征组织学生讨论裸子植物与人类的关系 观察、讨论、回答倾听观察、思考讨论、概括讨论回答
被子植物的主要特征及与人类的关系 观察被子植物的标本、图片等，思考如下问题：1.被子植物在形态结构上有哪些共同点？2.被子植物适合的生活环境是怎样的？组织学生对上面的思考题进行讨论并引导概括被子植物的主要特征。回忆菜豆种子与玉米种子的区别，观察图片、实物比较单子叶植物与双子叶植物在形态上的区别组织学生讨论被子植物与人类的关系 观察、思考讨论、概括观察、比较、讨论讨论回答
总结 提问：学习完植物的各个类群后，你能概括出植物进化的趋势吗？ 思考，回答
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