资源简介

第 12 课 假日多乐事——绘画作品的创作
（一）教学内容分析
本课是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容，本课以“越秀山游记”绘画作品为例，学习绘画作品的创作。教材通过“确定主题”、“起稿构图”、“分部绘画”、“整体组合”进行绘画作品的创作，既符合学生初次创作绘画作品的实际情况，又能够让学生在完成任务的过程中掌握知识技能。
（二）教学对象分析
学生为四年级学生，有 Windows 的操作基础，掌握了画图软件工具的使用和绘画编辑技术，对独立完成一幅完整的绘画作品有较高的创作欲望。
（三）教学目标
知识与技能
会根据主题设计构图。
会运用学过的画图工具绘画作品。
过程与方法
通过设计“开心的假期生活”活动，创作《越秀山游记》绘画作品，逐步掌握根据主题构思、起稿并创作绘画作品的一般方法。
情感态度与价值观
感受“画图”软件在创作绘画作品方面的应用优势，提升审美能力。
感受假期生活的丰富多彩。
（四）教学重点与难点
教学重点：绘画作品创作的方法。
教学难点：绘画作品创作的起稿构图。
（五）教学策略
本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法、范例教学法。以“开心的假期生活”为活动主线，通过范例调动学生兴趣，了解用画图软件绘制作品的整个过程，从而促使学生创作作品的欲望与实践。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此本课设计了“情景引入——新授知识——总结提升——综合应用”四个环节展开教学。
（六）教学媒体 练习素材、课件。
（七）教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
教师的活动 学生活动
知识回顾：课件展示视频，引导学生回顾画图软件曲线工具、形状工具的使用和图像的移动、图像的复制编辑技术。提问： 同学们，还记得我们在《野生动物园》一课中，近距离亲近大自然，学习了什么画图工具吗？ 在杨爷爷充满岭南风情的西关大屋 我们又学会了什么呢？ 观察。 从介绍画图软件工具的运用引入本课学习内容，激发学生创作绘画 的学习兴趣。
情景引入 思考。
回答。
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教学环节 教学活动 设计意图
教师的活动 学生活动
大家再看这温暖的家，在《搬家总动员》一课中，我们运用了什么技术把家里收拾得干净整洁？ 人们常说，“生命在于运动”，你们看，在《健康绿道行》一课中我们又是运用了什么方法？ 课件展示学习的主要内容： 学会根据主题设计构图。 会运用学过的画图工具绘画作品。
展示木棉仔创作的绘画作品。一、确定主题 确定主题是根据开心的假期生活主题， 确定一个绘画的题目和绘画的细节内容。 作品主题——“开心的假期生活”。 作品题目——越秀山游记。 作品内容——、人物、景物（镇海楼、木棉花）和背景（蓝天、白云）等。 二、起稿构图 起稿构图是根据构思的主题和内容，绘制简单的草稿图。 作品主体——人物、镇海楼。 作品背景——蓝天、白云等 聆听。 思考。 通过观看微视频、看书、交流、合作，让学生学会绘画作品构图的要求和绘制草稿图。
新授知识
展示不同的构图方法引导学生理解构图要求： 主体突出、构图饱满。
播放“起稿构图”微视频
提问：画好构图以后要怎么做呢？ 三、分部绘画 看、听、记。 通过学习分部绘画，让
教学环节 教学活动 设计意图
教师的活动 学生活动
1.分部绘画是根据草稿图，将画面的各部分内容分别进行绘制。 学生学会综合运用各种知识和技能。
了解分部绘画方法。
2.分别播放“ren”、“lou”、“jingwu”和“jingwu”的分部绘画视频。 四、整体组合 整体组合是将各部分按一定次序组合成一幅画作，完成作品的创作。 播放整体组合视频 看、听、记。 通过整体组合，让学生学会综合运用各种知识和技能。
总结提升 1.归纳绘画作品创作的步骤 确定主题——起稿构图——分部绘画— —整体组合。 思考、看、听。 通过梳理知识让学生理解如何根据主题设计构图更好地表达想法。
1.布置任务：围绕主题创作 通过设立创作任务让不
请选择一个自己最感兴趣的主题，例如 同层次的学生有更多的
国防军事、航天科技、中华文化、人与 实践机会。
综合应用 自然、我爱劳动和智慧校园等，使用“画 图”软件，绘制一幅有创意、有内涵的 思考、看、听、 创作绘画。
画图作品。

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