资源简介

《资源巧收集——网页信息的保存》教学设计
（一）教学内容分析
本课是广州市信息技术教科书第一册第 20 课的内容，是学生学完网络的访问和浏览网页后面的课，除了上网之外，日常生活中还经常会遇到需要保存网页信息的情况，本节课以保存网页的文字，图片和整个网页为例，学习如何保存网页信息，并在保存信息时注明出处， 为学生后面进一步使用网络为生活和学习服务打下基础。本节课以操作性的知识内容为主， 对学生分辨和保存所需要的信息有一定的能力要求。
（二）教学对象分析
四年级的学生，已经初步接触过网络，会访问网站和浏览网页，能够从网页中查找所需要的信息。但是学生还不知道应该如何保存网页中所需要的文字，图片等信息，希望可以掌握保存网页信息的方法。在前一阶段的学习中，学生对网络表现出极大的兴趣，乐于尝试， 渴望掌握更多网络操作的知识。
（三）教学目标
知识与技能
会选取网页中需要的文字，会保存网页中的文字到记事本中。
会保存网页中的图片。
知道保存网页的四种保存类型，会保存整个网页。
过程与方法
经历根据主题需要获取不同网页信息的过程，掌握保存网页中的文字，图片和整个网页 的方法和技巧。
情感态度与价值观
体验利用网络保存信息的过程，提高学习信息技术的兴趣。
在存储信息的过程中，养成尊重他人劳动、注明资料来源的好习惯。
（四）教学重点与难点
教学重点：网页中的文字，图片和整个网页的保存方法。 教学难点：网页中文字的选定与复制粘贴到记事本的方法。
（五）教学策略
本课以“做中学”为指导思想，在教法上主要采用“任务驱动”教学法，以收集“广州 塔”资料为活动主线，学习网页中的文字，图片和网页信息的保存，共设计了两个层次的任 务来开展教学。第一层次是基础操作任务，设置了“网页中文字的保存”，“网页中图片的 保存”和“网页的保存”三个教学活动，意在解决基础操作，学习新知，达到知识与技能三 个教学目标。第二个层次是通过“动手做”完善整个资料手机任务，进行知识巩固，教学过 程设置了“创设情景，引入课题——任务驱动，学习新知——师生探究，意义构建——总结评价，拓展提升”三个环节来开展教学。
（六）教学媒体
网络平台、PPT 课件、可连接互联网的计算机。
（七）教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
引言:上节课我们学习了访问网站和浏览网页，网页 复习回顾上节课的知识，创
上的信息真是丰富多彩，不但有文字介绍，还有图 设问题，过渡到本节课所学
片展示，石榴姐姐还想把这些资料记下来，整理成 思考，回答 内容， 引起学生的学习兴
创设情景 表格，和同学一起分享，可是，这么多信息，这该 发言 趣。
引入课题 怎么记呀？你有什么好方法吗？
木棉仔想到，可以把这些信息保存到计算机里，就
可以随时查看了。
引出课题：资源巧收集一一网页信息的保存
网页的信息包含文字，图片，网页和视频等信息。 了解网页信 介绍网页信息的类型，让学
本节课，我们将学习文字，图片和网页信息的保存， 息的类型。 生对本节课所需要保存的
方便日后查看或使用，跟木棉仔和石榴姐姐一起完 “网页信息”类型有一定的
善这个表格！ 了解。同时，引出本节课要
解决的难题：保存信息，完善表格，完善表格是本节课的主线，也是难点，贯穿本节课的三个基础任务。
介绍记事本软件和启动方法：它是在 Windows 系统
自带的软件，使用它可以在计算机中保存文字。 网页中文字的保存是本节
任务驱动 任务一：查找广州塔的资料，并保存相关的介绍文 课的难点， 通过观看微视
学习新知 字。 频，教师示范操作，详细讲
观看微视频，学习保存网页文字的方法。 了解操作要 解操作步骤，提醒操作要点
教师操作演示保存广州塔简介文字的方法，一边演 求 来突破难点，有条件的学生
示，一边讲解操作要点，提醒学生选定文字的操作 可以在家跟着老师一起操
要点，保存文件时要选取有意义的文件名进行保存。 跟着老师一 作。
演示手机保存网页中的文字到备忘录的步骤。 起探索操
作，掌握操作技巧。 了解手机保存网页文字 从电脑操作过度到手机操作，对比两者操作的相似之处，拓展学生知识面，和日常生活连接起来。
归纳小结保存网页中文字的步骤： 选定文字 → 单击右键复制文字 → 打开“记事本” 软件 → 粘贴文字 → 保存文件 的步骤。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
除了文字之外，直观的图片也是认识广州的途径之
一，让我们一起来学习怎样把网页中的图片保存到
计算机中。
任务二：保存网页中所需要的相关图片
观看微视频，学习保存网页图片的方法。 了解操作要 网页中图片的保存操作内
教师操作演示保存广州塔图片的方法，一边演示， 求。 容比较简单，但是要注意提
一边提醒操作要点，提醒学生注意规范命名，方便 跟着老师探 醒学生保存文件时规范命
日后查找。 索操作，了 名，养成良好的资料保存习
演示手机上网过程中，保存网页图片的方法。 解 操 作 要 惯，方便日后查找或者使
点，掌握操作技巧。 了解手机上网时，保存网页中图片的步骤 用。 比起电脑上网，手机上网学生在生活中使用频率更高， 介绍手机上网保存图片的方法， 更加贴近学生的生获。
归纳小结保存网页中图片的方法： 右键单击图片 → 单击“图片另存为”选项 → 保存图片到计算机中
像刚刚的方法，一次只能保存一段文字或者一张图
片，如果想要同时保存多张图片，多段文字，甚至 了解保存网 有了前面保存文字和图片
是网页的全部内容，我们还可以把整个网页都保存 页的应用范 的经验，学生更容易理解保
下来。 围。 存网页的使用范围，但是要
任务三：保存网页 区分四种不同的保存类型
观看微视频，学习保存网页的方法。 还是存在一定的难度，因此
教师操作演示，一边演示，一边讲解操作要点，提 了解操作要 使用列表的形式进行讲解，
醒学生保存网页时要注意根据需要，选择不同的保 点。 学生更容易理解和区分。
存类型。 跟着老师操
讲解四种不同的保存网页的类型。 作探索，体
验不同的网页保存类型的区别。
归纳小结保存网页的方法： 单击“文件”菜单 → 单击“另存为”选项 → 选择保存位置和保存类型 → 单击“保存”
师生探究 通过刚刚收集的资料，我们就可以把景点这一行的 根据上面的 通过前面的学习，学生已经
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
意义构建 信息补充完整。 通过网络可以方便快速地找到资料，如果要引用这 些资料，请注意一定要注明出处，像这个表上面， 注明资料的来源，尊重他人的劳动成果。 操作内容， 完善表格。 掌握了保存网页的信息的方法，体会到了学习的快乐和成功的喜悦。但是还需要对保存的信息进行整理，完善表格就是一个信息整理的过程， 帮助学生梳理信息，同时提醒学生要注意注明信息的来源。
随着科技的发展，网络技术也发生着日新月异的变 化，网络上的信息也变得日益复杂，我们在使用网 络收获便利的同时，也要注意网络安全，每个公民 都有义务和责任维护网络安全，我们还要注意保护 个人隐私，远离不良信息，防范网络诈骗。 了解网络信息 的 复 杂性，注意保护个人信息安全。 网络信息复杂，提醒学生注意辨别信息，维护网络安全，保护个人隐私。
总结提升，引导学生对本节课所学内容进行自我评 价。 思考，回答 问题 小结知识，加深记忆
总结评价拓展提升 看看自己能拿 到 几 颗星。 让学生对自己本节课的自我学习情况进行总结，评价和反思。

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