资源简介

第 1 课 初识新朋友——信息与信息技术
一、教学内容分析
本课是广州市信息技术教科书小学第一册第 1 课内容，为了提高学生的学习兴趣，教材安排了“猜猜木棉仔去过哪里游玩”“说说身边的信息技术应用”
“上信息技术课要注意什么”等活动。主要介绍了信息与信息技术，信息与信息技术对人类社会所带来的影响；介绍了计算机的组成、发展历程；让学生知道信息技术课堂规范等内容。
二、教学对象分析
小学四年级的学生，通过各种渠道对信息和信息技术有一定的了解，但对于信息的概念、表现形式和什么是信息技术及其应用还是不清晰的。学生对计算机极感兴趣，大多数学生知道一些有关计算机的信息，不少同学已有接触，只是了解还不够全面。尤其是信息技术、计算机的名词术语等对于四年级学生来说比较难理解。因此，教学中充分调动学生已有生活经验，建立生活与信息技术的联系。
三、教学目标
了解信息、信息技术；
知道计算机的组成及其发展历程；
能够列举信息技术在日常生活、学习中的应用，意识到信息技术给人类社会带来的巨大作用。
知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。
萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识。四、教学重点与难点
教学重点:信息技术的应用，信息技术课堂规范。教学难点:信息与信息技术。
五、教学策略
本课主要以任务驱动教学法、问题解决法和情境教学法相结合开展教学。通过“猜猜木棉仔去过哪里游玩”“说说身边的信息技术应用”“上信息技术课要注意什么”等活动明确任务，以问题引领，启发学生主动探索、发现、学习新知， 解决问题。同时运用情境教学法，从学生的生活体验出发，激发学生的学习兴趣与学习动机。通过图片、视频、动图等多种展示方式，对学生熟知的生活现象进
行分析，帮助学生建立信息与信息技术概念的感性认识。六、教学媒体
1. 练习素材；2.课件。
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导入 示课题：初识新朋友——信息与信息技术 创设木棉仔游历广州文化名城的情境。 看课题并思考: 什么是信息与信息技术？ 认真观看，了解广州特色景区的照片。 创设贴近学生生活的情境引入学习内容， 激发学生的学习兴趣。
新授知识 了解信息与信息技术 1.什么是信息 提问：大家在照片上看到了哪些信息呢？ 通过这些信息，你能猜到木棉仔都去过哪些哪些 区游玩吗？ 通过探究旅游图，说明图片可以用于信息的传播。 出示动图：“网络聊天截图、交通信号灯”，发现：符号可以用于信息的传播。 总结：“信息”是以文字、图形、图像、符号、声音和情景等方式传播的内容。 （1）观察照片， 认真听讲、思考。 通过学生身边熟知的生活例
子，让学生了
解信息在生活
中随处可见。
（2）认真听讲、思考。 重点讲解信息
如何通过“图
像、符号”的
（3）认真听讲， 方式传播，帮
梳理新知。 助学生归纳总
结 信 息 的 含
义。
2.什么是信息技术？
（1）想一想： 信息是通过哪些途径获取到的呢？ （1）认真听讲并思考。 通过提问，启发学生思考，
从手机、电脑、电视机..... 了解信息技术
的概念。
（2）认真听讲、
（2）总结“信息技术”的概念： 是指用于管理和处理信息的各种方法、工具与技 总结新知。
能的总称。
3.了解计算机的组成及发展历程 （1）思考并回答。 引导学生对实
物或图片进行
（1）提问：同学们介绍了这么多的信息技术工 具，你最喜欢哪一个呢？ 观察，让学生 直观地感知计
算机的组成部
分和名称。
（2）计算机的自我介绍，提问：你知道计算机的硬件系统由哪些组成吗？ （2）学生观察计算机并思考。
通过通俗易懂
（3）小结计算机的硬件系统组成及功能特点。 （3）认真听讲。 的语言，让学
生了解计算机
的功能。
（4）通过观看视频、图片，了解计算机的发展变化。 （4）认真观看视频、图片，思考。 通过视频，了解计算机的发
展史，感受到
计算机的进步
给生活带来的
巨大变化。
学习信息技术的应用 1. 提问：信息技术在我们生活和学习上有很大 1.认真思考并回 通过提问，发
的用途。大家知道吗？ 答。 散思维，发现
身边信息技术
应用，体会信
2. 信息技术的应用有倒车雷达、科学家利用显 2.认真听讲。 息技术与我们
微镜进行观察、VR 体验、手机导航、拍照识花、 的学习、生活
无人机表演、3D 打印.... 中密切相关。
3. 木棉仔提问：我爸爸想开小汽车送我去南沙 3.认真思考并回 通过木棉仔的
图书馆，可是不识路，有什么办法呢？（手机导 答。 提问，学会用
航） 信息技术解决
生活问题。激
4.小结：用信息技术解决生活问题。 4.认真听讲。 发学生对信息
技术的学习兴
趣。
学习信息技术课堂 规 1. 播放视频：“信息技术课堂规范”。 1.观看动画并思 通过“动画示
考。 范明要求”、
“说一说辨是
2.说一说：下面请大家说说图片中的同学在信息 2.认真思考、回 非”，帮助学
技术课堂上的行为对吗？ 答。 生明确信息技
术课堂规范。
范 3.总结信息技术课堂规范。 3.认真听讲。
同学们，这节课都有哪些收获呢？ 学好、用好信息技术的同时，也不要忘记自身的能力。（通过鼻子能闻到饭菜香味、下雪了 会感觉到很冷） 说 一 说 谈 收获。 认真听讲。 通过说一说， 帮助学生回顾课堂内容，并学生归纳小 结。
总结提升 3.小提醒：我们要善于利用信息技术去解决生 活、学习上的问题，合理安排时间，千万不沉迷 于游戏喔！ 2. 认真听讲。 在课程结束 前，通过“自身感觉器官也能获取信息的例子”，让学生在学习信息技术的同时， 也要学会发挥自身的能动 性。

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