第1课 初识新朋友——信息与信息技术 教案(表格式)

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第1课 初识新朋友——信息与信息技术 教案(表格式)

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第 1 课 初识新朋友——信息与信息技术
一、教学内容分析
本课是广州市信息技术教科书小学第一册第 1 课内容,为了提高学生的学习兴趣,教材安排了“猜猜木棉仔去过哪里游玩”“说说身边的信息技术应用”
“上信息技术课要注意什么”等活动。主要介绍了信息与信息技术,信息与信息技术对人类社会所带来的影响;介绍了计算机的组成、发展历程;让学生知道信息技术课堂规范等内容。
二、教学对象分析
小学四年级的学生,通过各种渠道对信息和信息技术有一定的了解,但对于信息的概念、表现形式和什么是信息技术及其应用还是不清晰的。学生对计算机极感兴趣,大多数学生知道一些有关计算机的信息,不少同学已有接触,只是了解还不够全面。尤其是信息技术、计算机的名词术语等对于四年级学生来说比较难理解。因此,教学中充分调动学生已有生活经验,建立生活与信息技术的联系。
三、教学目标
了解信息、信息技术;
知道计算机的组成及其发展历程;
能够列举信息技术在日常生活、学习中的应用,意识到信息技术给人类社会带来的巨大作用。
知道并遵守信息技术课堂规范,养成良好的操作计算机习惯。
萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识。四、教学重点与难点
教学重点:信息技术的应用,信息技术课堂规范。教学难点:信息与信息技术。
五、教学策略
本课主要以任务驱动教学法、问题解决法和情境教学法相结合开展教学。通过“猜猜木棉仔去过哪里游玩”“说说身边的信息技术应用”“上信息技术课要注意什么”等活动明确任务,以问题引领,启发学生主动探索、发现、学习新知, 解决问题。同时运用情境教学法,从学生的生活体验出发,激发学生的学习兴趣与学习动机。通过图片、视频、动图等多种展示方式,对学生熟知的生活现象进
行分析,帮助学生建立信息与信息技术概念的感性认识。六、教学媒体
1. 练习素材;2.课件。
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导入 示课题:初识新朋友——信息与信息技术 创设木棉仔游历广州文化名城的情境。 看课题并思考: 什么是信息与信息技术? 认真观看,了解广州特色景区的照片。 创设贴近学生生活的情境引入学习内容, 激发学生的学习兴趣。
新授知识 了解信息与信息技术 1.什么是信息 提问:大家在照片上看到了哪些信息呢? 通过这些信息,你能猜到木棉仔都去过哪些哪些 区游玩吗? 通过探究旅游图,说明图片可以用于信息的传播。 出示动图:“网络聊天截图、交通信号灯”,发现:符号可以用于信息的传播。 总结:“信息”是以文字、图形、图像、符号、声音和情景等方式传播的内容。 (1)观察照片, 认真听讲、思考。 通过学生身边熟知的生活例
子,让学生了
解信息在生活
中随处可见。
(2)认真听讲、思考。 重点讲解信息
如何通过“图
像、符号”的
(3)认真听讲, 方式传播,帮
梳理新知。 助学生归纳总
结 信 息 的 含
义。
2.什么是信息技术?
(1)想一想: 信息是通过哪些途径获取到的呢? (1)认真听讲并思考。 通过提问,启发学生思考,
从手机、电脑、电视机..... 了解信息技术
的概念。
(2)认真听讲、
(2)总结“信息技术”的概念: 是指用于管理和处理信息的各种方法、工具与技 总结新知。
能的总称。
3.了解计算机的组成及发展历程 (1)思考并回答。 引导学生对实
物或图片进行
(1)提问:同学们介绍了这么多的信息技术工 具,你最喜欢哪一个呢? 观察,让学生 直观地感知计
算机的组成部
分和名称。
(2)计算机的自我介绍,提问:你知道计算机的硬件系统由哪些组成吗? (2)学生观察计算机并思考。
通过通俗易懂
(3)小结计算机的硬件系统组成及功能特点。 (3)认真听讲。 的语言,让学
生了解计算机
的功能。
(4)通过观看视频、图片,了解计算机的发展变化。 (4)认真观看视频、图片,思考。 通过视频,了解计算机的发
展史,感受到
计算机的进步
给生活带来的
巨大变化。
学习信息技术的应用 1. 提问:信息技术在我们生活和学习上有很大 1.认真思考并回 通过提问,发
的用途。大家知道吗? 答。 散思维,发现
身边信息技术
应用,体会信
2. 信息技术的应用有倒车雷达、科学家利用显 2.认真听讲。 息技术与我们
微镜进行观察、VR 体验、手机导航、拍照识花、 的学习、生活
无人机表演、3D 打印.... 中密切相关。
3. 木棉仔提问:我爸爸想开小汽车送我去南沙 3.认真思考并回 通过木棉仔的
图书馆,可是不识路,有什么办法呢?(手机导 答。 提问,学会用
航) 信息技术解决
生活问题。激
4.小结:用信息技术解决生活问题。 4.认真听讲。 发学生对信息
技术的学习兴
趣。
学习信息技术课堂 规 1. 播放视频:“信息技术课堂规范”。 1.观看动画并思 通过“动画示
考。 范明要求”、
“说一说辨是
2.说一说:下面请大家说说图片中的同学在信息 2.认真思考、回 非”,帮助学
技术课堂上的行为对吗? 答。 生明确信息技
术课堂规范。
范 3.总结信息技术课堂规范。 3.认真听讲。
同学们,这节课都有哪些收获呢? 学好、用好信息技术的同时,也不要忘记自身的能力。(通过鼻子能闻到饭菜香味、下雪了 会感觉到很冷) 说 一 说 谈 收获。 认真听讲。 通过说一说, 帮助学生回顾课堂内容,并学生归纳小 结。
总结提升 3.小提醒:我们要善于利用信息技术去解决生 活、学习上的问题,合理安排时间,千万不沉迷 于游戏喔! 2. 认真听讲。 在课程结束 前,通过“自身感觉器官也能获取信息的例子”,让学生在学习信息技术的同时, 也要学会发挥自身的能动 性。

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