资源简介 第 11 课 《国画博物馆——调整图像大小与扭曲》一、教学内容分析本课是广州市小学信息技术第一册第二单元“画图”模块中第 11 课《国画博物馆——调整图像大小与扭曲》的教学内容。本课是图像编辑操作的第 4 节课,主要内容为调整图像大小和图像的扭曲两部分。在操作过程中,需要学生自行填写调整大小或扭曲程度的参数,还涉及水平、垂直、倾斜角度、负整数等数学知识,有一定的学习难度。二、教学对象分析教学对象为四年级学生,有 Windows 的操作基础,会“画图”软件的启动、保存及基本工具的使用方法,会图像的选定、移动、复制、旋转等操作。有一定的自学探究意识和线上学习习惯,对信息技术有较高的学习欲望。三、教学目标1、知识与技能学会调整图像的大小;知道缩放比例与图像变化之间的关系;学会扭曲图像;知道倾斜角度与图像变化之间的关系。2、过程与方法通过知识迁移、看书自学、上机探索、观看视频,掌握调整图像大小与扭曲的方法。3、情感态度和价值观养成勇于探究、增强热爱生活、发现身边美好事物的良好情感。四、教学重点与难点教学重点:调整图像大小与扭曲的方法教学难点:调整图像大小与扭曲的参数设定。五、 教学策略本课主要以任务驱动教学法和范例教学法为主开展教学。重视学习方法的引导,包括看书自学、探究过程中的失败通过“撤消”还原,让学生在学习中不断提升自我。教师在整个过程中,是知识学习的帮助者和引导者。在教学组织上,主要以情景引导,视频范例讲解为主,个通过“创设情境-新授知识-综合应用-总结提升”等环节展开教学。(教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景1、创设情境,激发兴趣。(1)课件展示:国画欣赏。课件出示本课出现的名画及作者简介,配解说词。过渡:木棉仔和石榴姐姐视频对话, 提出画图时碰到的问题。揭示课题。同学们,如果我们要帮木棉仔解决问题的话,就需要使用到“画图”软件一种新的图像处理方法课题:第11课国画博物馆——调整图像大小与扭曲明确学习内容。调整图像的大小;缩放比例与图像变化之间的关系;扭曲图像;倾斜角度与图像变化之间的关系。2、复习旧知,发现问题。过渡语:因为《苍鹰图》是在“素材库”文件里,需要先将它复制到“国画博物馆”文件中,然后才能把它贴到画框中,所以跟着老师一起操作。操作视频:将名画《苍鹰图》复制到博物馆。国画欣赏。利用中华民族优秀的传统文化引入学习内容,激发学生的学习兴趣。观察画面,在教师的引导下思考并回答。培养学生善于观察与发现问题的能力。观察思考,寻找问题的解决办法听讲。观察。回忆图像复制的过程。)六、教学媒体选择光盘练习素材、课件、教学视频等七、教学过程教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图一、调整图像的大小 过渡:请你仔细看“调整大小和扭曲”对话框。 1、讲解“重新调整大小”按钮 按钮的位置 介绍“调整大小和扭曲”对话框(调整大小),数值表示的意义和数值的范围。 提出猜想:原图数值是 100,放大图像是改为比 100 大的数吗?缩小图像是改比 100 小的数吗?我们赶快去“画图”软件里试验一下吧。 2、操作视频:将名画《苍鹰图》贴在了画框内 验证猜想; 贴《苍鹰图》操作步骤; 提示撤消操作。 3、出示验证结论,继续学习操作视频:将 《虎》、《岭南春色》到画框内,并介绍图像大小的另外一种方法:拖动控制点。 5.小结:图像调整大小的方法 设置比例:选择图像,然后单击“重新调整大小”按钮,在对话框里设置比例。缩小图像时填小于 100 的数,放大图像时填大于 100 的数。 拖动控制点。也是先选择图像,然后鼠标指向控制点,变成双向箭头后拖动控制点。 二、图像的扭曲 1、贴《山路松声图》 (1)出示出现的问题:形状对不上,角度向上倾斜。 听讲,思考问题 通过看书、观看视频,学习图像调整大小的方法,完成基本任务,提升学习信心。 教师对学生自主探索活动给予引导和帮助。 注重知识迁移学习。新授知识做大胆的假设。试验解决问题。听讲,思考问题新授知识 听讲。听讲。思考问题。学习解决问题的方法。听讲听讲,思考问题教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图介绍“调整大小和扭曲”对话框(倾斜/扭曲),数值表示的意义和数值范围。 提出猜想:原图数值是 0,是改为 0 大的数有什么吗效果改比 0 小的数有什么效果 吗?我们赶快去“画图”软件里试验一下吧。 简介比 0 小的数:数学课上用负数表 示小于 0 的数,负数就是在数字前面加负号表示和正数相反的意思。 2.操作视频:将名画《山路松声图》贴在画框内 验证【猜一猜】; 贴《山路松声图》操作步骤; 提示倾斜的角度应该如何确定①测量法;②估算法;③“撤消”操作。 3、出示验证结论,继续学习操作视频:将 《马》、《高山流水》到画框内 4、小结:图像垂直扭曲的方法 选择图像,然后单击“重新调整大小”按钮,在对话框倾斜角度的“垂直”框里输入数值。 5、介绍“水平”角度变化图像扭曲 6、【图像的扭曲小结】 图像的扭曲有水平和垂直两种。 选择图像→按“重新调整大小”按钮→“水平”或“垂直”框输入数值。 在水平扭曲时,负整数表示向左扭曲,整数表示向右扭曲。 在垂直扭曲时,整数表示向上扭曲,负整数表示向下扭曲。 大胆猜测。观察,实践探究。学习解决问题的思路。 观察视频。 帮助学生解决跨学科的知识障碍,避免“负数” 给本课学习带来的影响。观察,学习。听讲, 思考问题教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图综合应用 请同学们参考以下作品继续加工与创作, 描绘自己心中的国画博物馆,完成后保存文件。 展示操作视频。 调动记忆和想象。参考课本的两个范例,构思如何加工创作。 根据生活实际设计任务,加强信息技术与生活的联系。 明确要求,准确开展活动。借助素材库,按要求设计博物馆。总结提升 1.同学们,本本节课我们学习了“画图”软件中调整图像大小和扭曲的技术,帮助了木棉仔解决大小调整和形状变形的难题。在“画图”软件中,调整图像大小和扭曲的方法是:选定图像, 然后单击“重新调整大小”按钮,在对话框中设置大小比例的数值和倾斜(角度)的数值。这节课的内容大家掌握了多少我们来测试一下吧。单选题。 1.使用( )按钮,可以调整图像的大小和倾斜角度。 A.重新调整大小 B.旋转 C.复制 在 调 整 图 像 大 小 时 , 输入的数值“50”,表示图像( )。 A.保持原来大小 B.放大 C.缩小 3. 在 扭 曲 图 像 时 , 垂直角度的数值输入“-30 ”, 表示图像将向 ( )倾斜。 A.上 B.下 C.左 D.右 你们答对了吗?没有全部答对的同学,不要气馁,课后可以复习本节课的内容,多动手操作。 2.结束语: 课堂到此结束,谢谢观看,再见! 梳理新知,思考回答。 继续完善创作。 学生的学习情况,以便进行后续教学。反思。人文关怀,情感升华。八、板书设计第 11 课 国画博物馆——调整图像大小与扭曲 展开更多...... 收起↑ 资源预览