资源简介 第 6 课 野 动物园——“曲线” 具 、教材分析《野 动物园——“曲线” 具》是 州市信息技术教科书 学第 册“画图” 模块中的教学内容。本课继续学习 何线条的绘制,使 “曲线” 具画出 个弯曲和两个弯的曲线,操作难度较 。 、教学对象分析学 为四年级学 ,有 Windows 的操作基础,会画图软件的启动、保存及铅笔、橡 擦、刷 、直线等 具的使 法,能设置线型粗细和颜 ,有 定的 组合作学习意识和习惯,对信息技术有较 的学习欲望。三、教学 标知识与技能会使 “曲线” 具画出 个弯的曲线。会使 “曲线” 具画出两个弯的曲线。过程与 法通过迁移、看书、看教学视频 学,发现及掌握曲线的绘画 法。情感态度与价值观通过画出特定弯曲程度的曲线,养成认真观察、细致思考的习惯。养成勇于探究、团结合作的习惯。增强热爱 活、发现身边美好事物的良好情感。四、教学重点与难点教学重点: “曲线” 具画曲线的 法。教学难点:曲线弯曲形状的调整。五、教学策略本课以做中学为指导思想,主要采 任务驱动教学法、范例教学法、视频教学法和问题解决的教学 法,在教学中利 情境范例引出问题,在问题解决过程中完成任务,学习新知识。以“野 动物园”为活动主线,共设置了三个层次的任务来开展教学:基础任务学习“曲线” 具 个弯的基本操作 法;巩固任务学会“曲线” 具两个弯画法,解决教学难点,进 步巩固强化新知识;拓展任务加 美化野 动物园画 ,让学 学以致 。学 可以通过课本和教学视频 学,也可以通过上机实践、 组互助互学、问 师等 法进 学习。设计了“情景引 ——新授知识——综合应 ——总结提升”四个环节展开教学。(3)六、教学媒体练习素材、PPT 课件、教学视频(教学环节教学活动设计意图教师的活动学 活动1.课件展示: 组野 动物园欢乐有趣的图 。1.观察,了解野 动物园内的情境,回忆游玩的趣味。1.利 贴近 活的情境引 学习内容,激发学 的学习兴趣。情景引 2.提问:① 棉仔将动物园的情境 画图描绘出来了,请同学们仔细观察 下图 缺少了什么呢?②这些图形的线条特点是什么?③弯曲的线条应该 什么 具可以画出来呢?2.思考并回答:①缺少 洞、 河和兔 朵②弯曲的③“曲线” 具2.培养学 善于观察与发现问题的能 。【板书课题】野 动物园——“曲线” 具)七、教学过程新授知识 ( )任务 1:画 洞 课件展示学习要求:打开“野 动物园” 件,利 “曲线” 具画出 洞,并填上颜 ,完成后保存 件。 演示画 洞的步骤 法。 结合操作过程进 个弯曲线知识点 结。 三次拖动 标 ①确定起点和终点 ②、③调整弯曲的 向和程度 拖动 标--拖动 标--同侧拖动 标 课件展示错误范例 分析错误原因及解决 法 提问:在 常 活中,有哪些美丽的图案是由 个弯的曲线组合 成? 了解任务要求, 主探究。 通过看演示 主尝试完成任务。 看、听、记。对 的操作,强化正确操作的要点。 观察,思考图 存在的问题并回答。 认真观看。 思考回答,拱桥、 伞、 亮等。 通过 主探究,初步掌握 个弯曲线的画法 法,完成基本任务,提升学习信 。新授知识 ( )任务 2:画 河 过渡:是否能 个弯的曲线画出弯弯的 河? 演示探究过程。 课件展示学习要求:利 “曲线” 具画出弯弯的 河,并填上颜 ,完成后保存 件。 演示画 河的步骤 法。 结合操作过程进 两个弯曲线知识点 结。 拖动 标--拖动 标-- 侧拖动 标 提问: 常 活中,有哪些美丽的图案是可以由两个弯的曲线组合 成? 认真观看,思考。 思考迁移 个弯的曲线的画法, 主探究完成画 河。 通过看演示尝试完成任务。 对 的操作, 强化正确操作的要点。 思考回答:花瓶、 天鹅...... 注重知识迁移,强调书本在学习中的重要性,通过任务驱动使学 主动学习。(三) 结: 个弯曲线和两个弯曲线画法的异同。 看、听、记、思考。课件展示 常 活中由多曲线组合 成的图形。 演示利 曲线 具画拱桥、象 、螃蟹的步骤 法。 布置任务和要求。 任务:运 今天所学的“曲线” 具,绘画你 中的动物园,完成后保存 件。要求: 将 洞、 河和兔 朵画好。 画圆拱桥、树、螃蟹。 胆创意,创作出具有独特 格的作品。 4.出示范例图 1.调动记忆和想象。 1. 根据 活实际设计任务,加强信息技术与 活的联系。综合应 观看与借鉴 在原有画 内容的基础上加 和创作,设计动物园场景。 2. 借助作品启发学 ,拓展创作空间。3.明确要求,准确开展活动。4.参考范例,构思如何加 创作。 4.分层次设定 标, 引导创作的基本思路和步骤。1. 结: 1.梳理新知。 反馈学 的学习情况,以便进 后续教学。①通过画 洞学习了 个弯的曲线的画法。②通过画 河学习了两个弯的曲线的画总结提升 法。2.展示课后习题。 2.思考回答 展开更多...... 收起↑ 资源预览