资源简介

第 3 课 绘画中国风——认识“画图”软件
一、教学内容分析
“绘画中国风——认识‘画图’软件”是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课是初步认识画图工具的第 1 节课，学习“画图”软件的启动与退出、保存和新建画图文件，画图文件的打开，用颜色填充工具改变图形的颜色等。其中，运用“铅笔” 工具绘画图案对鼠标操作的熟练度有要求，具有一定难度，需要缓步深化训练。
二、教学对象分析
教学对象为四年级学生，有 Windows 的操作基础，对信息技术有较高的学习欲望。鼠标操作的熟练程度不高，从前一单元 Windows 基础过渡到画图工具，有较强的学习乐趣。
三、教学目标
知识与技能
会“画图”软件的启动与退出。
会在“画图”软件中打开指定的画图文件。
会设置颜色和使用“用颜色填充”工具改变图形的颜色。
会使用“铅笔”工具和“橡皮擦”工具绘制简单图案。
会保存和新建画图文件。
过程与方法
通过迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教，教师讲解，发现及掌握“用颜色填充” 工具的使用技巧。
情感态度与价值观
养成勇于探究、团结合作的习惯。
增强热爱生活、发现身边美好事物的良好情感。
四、教学重点与难点
教学重点：“用颜色填充”工具的使用方法。
教学难点：在“画图”软件中打开指定画图文件的方法。
五、教学策略
本课主要以任务驱动教学法及范例教学法为主开展教学。重视学习方法的引导，包括看书自学、探究过程中的失败可通过“撤消”还原、同伴互助学习等，让学生在交流与互助中不断提升自我。在教学组织上，主要以班级授课为主，个别辅导为辅，通过“创设情境——新授知识——综合应用——总结提升”等环节展开教学。在学习过程中，注重以学生的自学为主。
六、教学媒体
光盘练习素材、课件。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创 设 情 境 创设情境，激发兴趣。 课件展示：画图单元中运用到的绘图技术 板书课题——认识“画图”软件 观察，感受“画图” 软件在生活中的应用。 思考回答，画出生活中的场景。 利用贴近生活的情境引入学习内容， 激发学生的学习兴趣。 培养学生善于观察与发现问题的能力。
新 授 知 识 （一）任务一：画图软件的启动 1.学习要求：启动“画图”软件，认识画图软件的窗口界面。 解读教材步骤并演示：启动“画图”软件。 小结相应步骤。 介绍画图软件窗口的界面。 了解任务要求。 借助教师演示和书 本，尝试启动画图软件。 看、听、记。 以规范的操作引领学生学习启动程序的方 法。
（二）任务二：画图文件的打开 1.学习要求：用画图软件打开 1 号作品，说说图中画了什么，你最喜欢什么。 解读书本教材步骤（按照图片默认存放位置打 了解任务要求。 在老师解读下看书本尝试操作。 借助课本，继续完成
开） 练习，适时与同伴交
2. 巩固练习：依次打开 1 至 5 号作品并欣赏， 流互助，口头评点学 让学习较慢的
提倡合作与交流。帮助学困生完成任务。 习成果。 学生都能完成
操作。 任务。
教师巡堂。
3. 木棉仔提问：4 号作品只看到彩虹的一角，
为什么呢？
4. 引出缩放级别的运用
（三）任务三：“用颜色填充”工具的使用 了解任务要求。 探究学习，完成任务。看书，小组共学互助， 交流。 学生演示用颜色填充工具的使用。 自主尝试解决问题。 看、听、记，应用所 根据生活实际
木棉仔发现 5 号作品中衣服上的脸谱没有颜 色，比较单调，想给它上颜色,。 设计任务，加 强信息技术与
提问：是否需要准备一些颜料工具？ 生活的联系。
明确要求，准确开展活动。
板书：
【“用颜色填充”工具】
2. 学习要求：打开“5 号作品”文件，使用“用
颜色填充”工具在衣服上给脸谱填充颜色，注
意左右脸要对称。
3. 介绍以京剧为代表的中国戏曲脸谱特点，
脸谱色彩一般有象征意义，指导颜色的正确使
用。
4. 播放视频：给衣服上的脸谱填充颜色。总结板书相应步骤。 小结：使用“用颜色填充”工具可以改变图形的颜色。 提示撤销操作。 学。
综合运用 （四）综合任务 在衣服上尝试画出更多色彩丰富的图案。 要求： 将衣服上脸谱的颜色填充好。 更改画面的颜色风格，让画作更独特。 使用铅笔和橡皮擦工具，创作自己喜欢的图案。 引导学生开始创作。 文件保存。 教师演示：保存画图作品。 引导评价。 请完成的同学互相说说你的设计心得与最得意的技术。 按要求设计衣服上的图案。 保存作品。 尝试评价。 观看与鉴赏修正作品。 创 设 开 放 任务， 鼓励创作行为， 开拓创新思维。 以技术为主体的评价， 突显学科特点。 借助专业作品启发学生， 拓展创作空间。
养成正确使用软件的好习惯，每次用完后都要退出软件。 演示画图文件的新建方法，布置新建画图 文件，完成图画的绘制作业。
评价总结 总结学习内容。 学习掌握情况小测 梳理新知。 思考回答学习心得。 反馈学生的学习情况， 以便进 行 后 续 教 学。
七、教学过程八、板书设计
画图软件 启动
绘画中国风——认识“画图”软件
文件打开、文件保存退出、新建

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