资源简介

第 4 课 国宝大熊猫——“刷子”工具
一、教学内容分析
“国宝大熊猫——‘刷子’工具”是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课主要学习使用“刷子”工具，会灵活选择不同的“刷子”样式，能通过鼠标拖动的方式自由绘制图案。
二、教学对象分析
教学对象是四年级学生，有 Windows 的操作基础，会“画图”软件的启动， 画图文件的打开和保存，以及“铅笔”“橡皮擦”等基本工具的使用方法。有一定的小组合作学习的意识和习惯，对信息技术有较高的学习热情。基本可以在教师的引导下，参考教材上机操作。
三、教学目标
知识与技能
会使用“刷子”工具绘画简单图案。
会选择“刷子”样式绘画不同风格的图案。
过程与方法
通过知识迁移、看微视频自学、上机探索，掌握“刷子”工具的使用方法。
情感态度与价值观
增强对大熊猫的感性认识，产生对大熊猫的喜爱之情。
养成热爱生命的积极态度，善于发现生活的美好事物。
养成大胆创新，善于表达自己的习惯。
四、教学重点与难点
教学重点：“刷子”工具的使用。教学难点：“刷子”样式的选择。五、教学策略
本课以“做中学”为指导思想，主要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决的教学方法，在教学中利用情境范例引出问题，学生在问题解决过程中完成任务，学习新知。本课以“描绘国画风格的大熊猫生活环境”为活动主线，共设置了三个层次的任务：基础任务是学习“刷子”工具的基本操作方法，画出熊猫手中的一根竹子；巩固任务是学会选择刷子类型，画出石头阴影，解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务是加工与完善大熊猫的生活场景，让学生学以致用。学生可以通过看视频自学，也可以通过上机实践等方法进行学习。
为此，本课设计了“创设情境——新授知识——综合应用——总结提升”四个环节展开教学。
六、教学媒体
光盘练习素材、课件、微视频
七、教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 创设情境，激发兴趣。 播放视频：大熊猫“强强”和“国国”的生活纪实。 课件展示：作品《国宝大熊猫》 提问：你认为画面中的大熊猫手中应该拿着什么？ 调动自己对大熊猫的记忆。 观察图片，思考回答问题。 回答应该竹子。 利用贴近生活的情境引入学习内容， 激发学生的学习兴趣，调动其对大熊猫的记忆，为稍后的创作做好铺垫。培养学生观察与发现问题的能力。 科普大熊猫的相关 知识。
新授知识 (一）任务一。 1.引导了解任务二：画水彩风格的竹子。 1. 思考应该用哪个 学生通自主探究学
提问：画中的熊猫采用的是水彩风格的画 画图工具。 习，初步掌握应用
法。用什么工具作画，才可以画出水彩风格 刷子的方法，完成
的竹子？ 基本任务，提升学
2.布置任务：画出水彩风格的竹子。 2.回忆学过的“用颜 习信心。
色填充”工具和“刷子”工具，上机尝试效果，发现与范例差异较大。 制造了学生的问题产生情境。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
3.演示画水彩风格的竹子操作步骤与方法 3.看、听、记，对比 教师对学生自主探
自己的操作，强化正 索活动给予引导和
确操作的要点，继续 帮助。
完成任务。
4.小结“刷子”样式的使用方法 4.看，听记，强化正
确操作的要点。
5.介绍“刷子”工具的 9 种样式 5.认真观看，对比，
找差异。
6.课件展示使用不同样式绘画的图片 6.观察图片，思考用
提问：图片是使用了哪种样式绘画的？ 什么刷子样式。
回答应该是“水彩” 样式、“蜡笔样式”、 “喷枪”样式。
(二）任务二。 1.布置任务：运用“蜡笔”样式的刷子，画 1 了解任务，尝试完 知识强化巩固
出石头阴影。 成任务。
2.看、听、记，对比自己的操作，强化正
2.演示画石头阴影的操作步骤与方法 确操作的要点，继续
完成任务。
综合应用 1. 课件展示利用多种刷子线条组合绘画而 1.调动记忆和想象。 根据生活实际设计
成的有趣图案。 任务，加强信息技
术与生活的联系。明确要求，准确开展活动。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
演示利用“刷子”工具画石头阴影青苔、蝴蝶、小鸡的步骤方法。 布置任务和要求。 过渡：我们可以用所学技术，将心目中美好的大熊猫生活环境用图画描绘出来。 布置任务：运用今天所学的“刷子”工具， 设计大熊猫的生活环境。例如，给环境中增加蝴蝶和花花草草，让大熊猫生活得更加丰富有趣。 要求： 完成竹子、石头阴影的绘画。 画青苔、蝴蝶、花花草草...... 大胆创意，创作出具有独特风格的作品。 2.观看与借鉴
3. 参考教材的两个
范例，构思如何加工 分层次设定目标，
创作。 引导创作的基本思
路和步骤。
借助专业作品启发
学生，拓展创作空
间。
上机，在原有画面内
容基础上进行加工
和创作。
描绘大熊猫的生活
环境。
保存作品。
总结提升 总结“刷子”工具的使用。 展示课后习题。 梳理新知。 思考回答 反馈学生的学习情况，以便进行后续教学。

展开更多......

收起↑