资源简介

小学五年级第一学期信息技术课
《当家学理财-表格的修改》 教学设计
一、教学内容分析
本课是《广州市信息技术教科书》小学第二册第二单元第 15 课 ，本节课的学习内容主要包括自动填充、对齐方式的设置、边框和字体格式的设置，以及行高、列宽的调整。本 课教学内容虽然操作方法简单，但却是 WPS 表格中经常需要用得到的操作方法，特别是“自动填充”功能，非常能体现表格计算的给人们学习工作带来的便利。
二、教学对象分析
通过上节课的学习，学生已基本掌握 WPS 表格的建立、数据的输入与编辑技巧，并能建立简单的数据表。大部分学生都对 WPS 表格的学习很感兴趣，觉得这个软件很实用，应用范围广。因此，学生十分渴望再深入学习，掌握好 WPS 表格的使用，在日常学习生活中加以应用。
三、教学目标
知识与技能
会使用"自动填充"功能填充数据。
会调整单元格的边框和字体格式、对齐方式。
会进行行高和列宽的调整以及行、列的增删。
能美化表格。
过程与方法
在任务驱动的实例表格调整过程中，掌握自动填充数据的方法。
通过表格的格式设置，掌握单元格、行、列的格式等表格修改的方法。
情感态度与价值观
通过参与"当家学理财"活动，提升应用信息技术解决实际生活中问题的意识。
四、教学重点、难点
(
第
3
页 共
7
页
)
教学重点：自动填充、对齐方式、行列的调整。教学难点：自动填充。
五、教学策略
本课以任务驱动教学法引导学生在实践中获取知识与技能，以贴近学生生活实际的"当家学理财"活动为主线，设置了"自动填充""修改表格""我是表格设计师"三个层层递进的任务。本课以范例对比的方式导入，以修改前和修改后的两张表格为导入，突出重复输入数据的问题，从而引出"自动填充"功能的必要性。然后再切入到表格的修改中来，并且在教学过程当中创设形象生动的教学情境， 激发学生的学习兴趣，使他们积极主动参与到教学中。在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。为此本课设计了"创设情境——学习新知——小结评价——课后练习"四个环节。
六、教学媒体选择
(
教学环节
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
创设情景
同学们，上一节课，老师布置了一个课后作
业，请你做一个“家庭支出表”，你完成了吗？
老师这里有两个同学完成的作品：
（演示）
请你来观察一下，你觉得这两个表格有什么
不同？哪一个更好一点呢？
对了，同学们都很会观察，发现了：这个
表格没有“标题”、没有“表格线”、感觉字比较
小、内容挤到一起了；这个表格加上了颜色，显
得更加清晰、美观。 其实，这个表格经过修改
就可以做成这个样子了。
今天，我们就一起来学习“表格的修改”。
观察，找出表格的异同
说一说两个表格有什么不同
通过对比， 直观地认识到表格经过修饰，会有
怎 样 的 效
果，激发学习表格修改
方法的兴趣
)1.多媒体电脑室 2. 教学广播软件 3.制作教学范例 4.多媒体课件七、教学过程设计
学习新知 一、表格的自动填充 现在让我们一起开始学习今天的新内容 吧！ 同学们请看这个表格： 这个表格中A 列和B 列都是重复或者有规律的，这个时候，在“WPS 表格”中可以使用 “自动填充”的功能让我们做得更快。 （示范操作）首先，选中单元 A2 到 A3， 移动光标到 A3 格右下角，鼠标变成“黑十字” 时拖动到单元格 A14。 你还有什么问题吗？ 有同学问，为什么第一步要选两个单元格呢？选一个单元格可以吗？请看老师试一下， （示范操作）如果，我现在选中 A3，拖动“黑十字”，你看，下面会出现月份的序列，而这里我们是想重复出现“五月”。所以，选中“两个单元格”，作用是让电脑找到自动填充的规律，它会根据你所选的两个格子中的内容，去判断， 它要帮你做的是“复制”还是做出一个“序列”。 现在请同学们用自动填充的方法完成 B 列的内容，并把后面的数据补充完整。 二、表格的修改 非常好！很多同学都掌握了自动填充，很快就完成了表格数据了。 完成表格数据的录入之后，我们继续来解决其他问题。 1、增加标题 观察表格 学会通过观
察找到数据
的规律，引
出自动填充
的方法
学习自动填
充的操作方
法
提出问题 学会思考，
提出疑问
动手操作 在做中巩固
学会的操作
方法
首先，一个表格，要让别人一眼看出是什么内容，一定要有“标题”，就是在这个表格的最上面还要增加一行，才能写“家庭支出表”这个标题。 请仔细看老师的操作，看等一下谁能全部做出来： （示范操作）方法是这样的：（1）右键单击第 1 行行标；（2）单击“插入”，（3）单击 A1单元格，输入“家庭支出表”。 由于这一行分了很多个单元格，所以标题在这个位置不好看，为了美观，我们可以做一些调整： （示范操作）（1）选定 A1 到 F1；（2）单击“合并居中”按钮；（3）在行标的下面让鼠标变成“ ”这个形状时候，拖动可以调整行高； 单击“边框”下拉按钮，选择所有框线； 单击“填充颜色”，选择一种颜色。你看清楚了吗？请你来试一试！ 2、调整行高、列宽；行和列的增加、删除 （过渡）老师发现，很多同学看了老师的操作，都能完成标题的输入和调整。真了不起！ 其实刚才的操作包含了很多新的知识，比如插入行、调整行高、设置边框和填充颜色等等。但是我们的学习不能只停留在会模仿，下面我们继续来深入学习这些操作。 首先，我们要知道两个地方：行标和列标。 WPS 表格中很多操作都要用到它们，比如， 调整行高和列宽的时候，（示范操作）鼠标指向行标下方，会出现“双箭头”拖动可以调整行的高度，鼠标指向列标之间，会出现“ 双箭头”，拖动可以调整列的宽度；但是这样调整，只能调 一行或者一列，如果我们想要一次调整很多行， 观察、记忆
操作方法
在做中巩固
动手操作 学会的操作
方法
观察、学习
操作方法
可以怎么做呢？请看，（示范操作）单击“2”行标，拖动到“11”，然后调整任意一行的高度。这样我们就可以把所有选中的行都调整为同一个高度了。 通过行标和列标这个位置，除了可以调整宽度和高度外，我们经常在这里做增加或删除行、列的操作。（演示）当我们把鼠标指向行标， 单击右键，会出现快捷菜单，选择“插入”或“删除”就可以增加或删除一行了。 现在，请同学们用刚才老师说的方法，参考这个例子调整行列，让表格不要太拥挤： 3、调整字体格式、对齐方式 细心的同学发现了，老师给你们的例子，里面的字格式有点不一样、而且字都在单元格的中间。你会调整吗？ 我们可以找到在“开始选项卡”中有这样的一部分（演示） （演示）这里是修改字的格式，这里可以设置表格边框和填充颜色，这里是设置表格中文字的对齐方式，这个是刚才用过的合并居中，还有一个“自动换行”。 我们一起来看看分别是怎么用的： 通过对比，
感受批量调
整的便捷性
观察、学习
操作方法
动手操作 在做中巩固
操作方法
复习格式工
具栏
观察、学会
操作方法
（示范操作）首先选定要设置的文字，可以选择一个单元格，也可以同时选中多个单元格， 然后点对应的按钮实现想要的效果。这个是字体、这是字号，这是字体颜色，加粗、倾斜和下划线都是单击表示设置，再次单击可以取消；这里有多种对齐方式，如果我们写完字出现在单元格中间，可以选择“水平居中”，单击就可以设置了。 如果你想给表格加上边框和底色，是这样做的，第一步，选择要设置的单元格，单击边框下拉菜单，这里面有很多不同的选项，同学们可以根据需要去选择，现在我选用的是“所有框线”，这样，所有的单元格都加上了表格线；这一个是填充颜色，单击旁边的三角形，可以选择我们需要的颜色，单击，这样表格就填上了底色。 请同学们继续使用这里的功能调整你表格中的文字。 4、表格的样式 现在同学们的表格都做得既完整又美观了！ 为了以后做表格能更快更好看，老师再告诉大家两个小技巧。 设置表格的线条和背景色，除了可以用刚才的方法调整之外，“WPS 表格”中有一些设置好的样式，有多种文字格式和单元格格式的搭配效果，可以直接选择套用。 （演示） 方法是：选中你要设置的单元格，单击“开 动手操作， 巩固操作方法 在实践中巩固操作方法
观察、学会操作方法 通过对比体会到套用格式的便捷性
始”选项卡，单击“格式”，选择样式，这里面有很多已经搭配好的效果，单击就可以设置，表格中的文字和单元格就变成了你选择的样式了。 或者通过“表格样式”，也可以快速美化表格。你也试一试吧 时间，巩固操作方法 在做中巩固操作方法
小结与评价 三、小结与评价 现在，我们一起来总结一下，今天的知识你们都掌握了吗？请你根据老师给出的内容，做一个简单的自我评价吧！你会使用“自动填充”功能了吗？你会设置字体格式和对齐方式吗？你会调整行高和列宽了吗？请你回顾一下自己一节课的学习，给自己评个分吧！ 说一说评一评
课后练习 四、练习 刚才我们做的表格是家庭支出表，这个表格做好之后可以给爸爸妈妈使用，这样他们就对家里的收入和支出一目了然了。 今天的作业是，做一个和自己零花钱有关的表格。 请参考这个表格的格式，通过微信群或 Q 群，收集同学的零花钱数据，完成表格。 动手操作 课后练习巩固已学会的操作方法

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