资源简介 《我是小主编——电子小报规划与布局》教学设计一、教学内容本课是《广州市信息技术教科书》小学第二册第三单元《信息技术王国的小编辑》第 19、21 课部分内容,本课是电子小报制作这一单元的第一课时,以“我是小主编”为活动主线, 认识电子小报的主要结构及要素,主题小报规划与布局,学会根据主题小报需要规划页面布局,利用“形状”工具 进行各大版块的布局。本课因为电视课堂拍课,略去第 20 课《素材大搜罗——资料搜集与整理》的内容,第 21 课只涉及前半部分用“形状”工具进行版面布局,但形状工具的修饰美化版面部分放在下一节课进行。二、教学对象分析五年级的学生在学习和生活中经常接触到报纸,并已经有制作手抄报的经验,将对报纸 的感性认识从实体报纸迁移到电子小报,有利于学生理解本课的知识,激发制作主题小报的 兴趣。但学生对设计和规划电子小报结构和方法还比较陌生,需要教师引导和提供相关学习 支架帮助他们理解。其次学生在第一学期已经学习了在 WPS 文字中制作“看见广州”的书册知识,对本课电子小报制作软件有了初步的使用经验,有助于学生快速进入小报的制作与 创作,而非纯技术的学习。而对教学内容的调整,学生在学习过程中既有电子小报的结构与要素的认识,也有实践操作主题小报的页面布局及版面规划,做到知行合一。三、教学目标知识与技能知道电子小报主要结构及要素。了解电子小报规划的过程,学会根据电子小报版面规划实际需要设置页面布局。了解电子小报的版面布局,知道常见的版面布局,学会使用“形状”工具规划电子小报的版面布局。过程与方法通过观察节选《人民日报》的版面,了解小报的主要结构与要素,通过分析与规划《小 记者报》掌握电子小报主要结构与规划的方法。情感态度与价值观感受电子小报的特点,养成积极主动参与制作电子小报的态度。体验主题小报的构建过程,树立电子小报的规划意识。经历版面布局设计过程,感受做规划设计师带来的满足感和成就感。比较、体验不同版面布局的效果,感受版面布局的协调性,提升鉴赏整体与局部的审美能力。四、重点与难点教学重点:电子小报主要结构与要素,主题小报的内容规划及版面布局教学难点:主题小报版面规划与布局设计五、教学策略本次教学为电视课堂,本课的教学内容囊括了第二册第三单元第 19-21 课的部分内容; 本课的设计主要学习电子小报的主要结构与要素、主题选取、内容规划、页面布局、版面规划,以“我是小主编”的活动主线贯穿整课。把认识电子小报的结构和要素、选题、规划内容、页面布局、版面布局等知识融入活动中,旨在渗透电子小报制作的规范性、步骤性和结(3)构性,引导学生亲历活动感受前期规划的重要性。本课设计时,主要过三个层次的任务来完成“我是小主编”这一活动,包括:第一层次任务“报纸的结构与要素”,通过以实例介绍报纸的结构和要素,再学以致用分析《小记者报》的结构与要素,最后规划主题小报的结构与要素,初步认识小报的结构及要素;第二层次任务“页面布局”,通过纸张大小、纸张方向、页边距的设置,规划好主题小报的页面布局;第三层次任务“版面规划”,通过常见版面布局的欣赏初步了解版面布局的各个部分,然后尝试用“形状工具”进行版面布局,再通过错例分析加深认识后进行版面调整。六、教学媒体实体报纸范例、电子小报范例常见电子小报的版面布局(教学环节教师活动学生活动设计意图创设情教材说明今天我们一起学习的内容是:广州市小学信息技术第二册第三单元《我是小主编——电子小报的规划与布局》1。创设情境,谈话激趣引入。同学们,学校的《小记者报》正在招募小主编,你想参加吗?那你知道怎样制作电子小报吗?公布学习的内容:电子小报的主要结构和要素;电子小报的版面规划;电子小报的页面设置;电子小报的版面布局。认 真 听以“ 招募小境, 引课, 了解主编”引入,入课题学习内容激发学生学习的兴趣,人人争当小主编。了解本课的主要学习内容。任务驱1.报纸的结构与要素。(1)实例分析:观察电子版的《人民日报》,分析报纸的主要结构与要素展示头版、其它版块,说明报纸会在不同的版面规划不同的栏目和内容展示三份不同日期的头版,说明我们平时阅读的报纸刊物,一般是由报头、导读、正文构成展示报头一般包含报名、出版日期、出版社、出版物号、期数、版面数、网址等要素展示导读一般包含,本期主要文章标题及其所在栏目、版面信息。展示正文一般会有头版栏目:头条文章,文章2、文章3、文章4等小结报纸的主要结构及要素学生对比动, 学观察, 通习新知过《人民日报》了解报纸的结构。感知报纸主要构成部分。引导学生从以《人民日引导学生报》正规的观察报纸报纸出版物各部分的为例, 从整构 成 要体到部分到素。整 体 的 方法, 引导学生了解与掌握报纸的主)教学课件七、教学过程(2)布置任务一:尝试分析《小记者报》的结构与要 素 出示小报,分析结构和要素 小结,展示结构图 。 (3)布置任务二:规划主题小报 自主设计小报主题 提示:主题要新颖有趣,能吸引读者的注意力;为读者传递信息,传递知识、传递正能量。 根据小报结构图,规划自己的主题小报 要结构及要引导学生 素, 并为后观察报纸 面的电子报的主要结 刊的结构与构与要素 要素分析作图。 知识铺垫。通过观察 学以致用,分析主题 引导学生运电子小报 用知识去解《小记者 决问题, 实报》,尝试 现 知 识 迁独立分析 移, 独立分电子报刊 析电子报刊的结构与 的结构与要要素。 素, 加深对电子小报的认 识 与 了解, 为后面规划自己的主题小报作知识铺垫。了解小报 引导学生确的主题设 立有意义的计要求。 小报主题,并学会根据根据结构 主题规划主图, 尝试 题小报的结规划自己 构与内容,的主题小 初步感知制报的结构 作小报的素与要素。 材准备包括文章标题、文章内容、图 片 素 材等, 树立电子小报的规划意识。2.规划好主题小报的页面布局 1)引发思考:我们用什么工具来制作电子小报呢? 引导思考方向:制作小报,主要是对文字、图片进行 回顾所学过的软件 及软件的 引 发 学 生 “ 用技术解决问题” 的编辑,可以用学过的“WPS 文字”。 2) 示范操作过程 单击“WPS”图标打开软件单击“新建”选项 单击“文字”选项卡 单击“新建空白文档” 单击“页面布局”选项卡单击“纸张大小”按钮 单击“A3”选项 单击“纸张方向”按钮单击“横向”选项 单击“页边距”按钮单击“窄”选项 4)布置任务三:新建“WPS 文字”文档,结合自己电子小报的需要,设置电子小报的纸张大小、纸张方向与页边距 6)小结一下页面设置的选项: 设置“纸张大小” 设置“纸张方向” 设置“页边距” 特点, 思 思维培养,考选用合 学会根据小适的软件 报制作实际制作电子 制作需要选小报。 用合适软件进行主题小学习使用 报创作, 提“ WPS 文 字”软件, 高软件应用 意识。根据主题小报设计需求进行页面布局 学会根据主设置。 题小报设计动手实践 需要, 设计操作, 根 页面布局。据自己主题小报的设 计 需要, 设置页 面 布局。3.版面布局 展示常见的版面布局范例 引导小结概括: 版块设计: 报头版块:一般置于头版顶端,常见为横向设计; 导读版块:一般都比较小,位置灵活,也可紧贴 报头; 头条文章:一般安排在报头的下方,大小可根据文章的长短及其配图进行预留; 同样的,每个栏目的版块大小可根据实际需要进行预留。 版面布局设计:版面布局既可以整体版面设计,也 可以把它平均分为两个版面进行布局设计。 (3)规划工具 引发思考:你知道用什么工具来规划电子小报的版面布局吗? 引导思考:各元素所占的版面大小及位置,我们可以用“形状”工具来规划 (4)操作示范:用“形状”工具来规划版面布局 单击“视图”选项 欣赏观察 通过范例观与典型小 察对比, 丰报范例, 富主题小报感知小报 版面布局的的版面布 表象认识,局, 了解 为创建个性版块设计 化的主题小的位置与 报作铺垫。大小。培养学生应用学过的知引导学生 识解决问题思考, 引 的意识。感发知识调 知“ 形状”用意识, 工具在版面知 道 用 规划中的应“ 形状” 用。工具进行 通过实例示版 面 规 范, 掌握通划。 过标尺、网观察与学 格线的辅助习用“ 形 进行主题小单击“单页”按钮 单击勾选“标尺”按钮单击勾选“网格线”按钮单击“插入”选项卡 单击“形状”下拉按钮单击“圆角矩形” 拖动鼠标绘制形状,作为栏目版块的划分调整形状的大小、 调整形状的位置 用同样的方法,利用各种形状来绘制其它版块 提醒注意: 以范例展示,在用“形状”工具布局时,可由大版块开始,会更容易找准版块的大小与位置从大版块开始,会更容易找准版块的大小与位置 引导思考:版块划分与小报规划的对应关系 布置任务四:利用“形状工具”设计自己电子小报的版面布局 小结一下操作步骤: 1)设置视图工具,包括: 显示单页 显示标尺 显示网格线 2) 利用“形状”工具布局。 (7) 版面布局对比与修改 出示对对比图,引导思考,再作出判断说明版块与版块间的间处理问题 图片、标题所属版块处理问题 欣赏版面布局作品图 (8)布置任务五:调整版面布局 状” 工具 报的版面布来规划版 局的大小、面布局的 位 置 的 规具体操作 划。方法与步骤, 感知单 页 显示、标尺、 引导学生思网格线的 考版面布局作用。 的技巧, 提高学生应用学会布局 知识解决问小技巧。 题的意识与能力。学会设计与规划主题小动 手 操 报的版面布作, 尝试 局。规划个性化主题小报的版面 知识回顾,布局。 小结归纳,加深认识与回顾版面 记忆。规划的中视图工具 比较、体验选项的设 不同版面布置及主要 局的效果,布局规划 感受版面布工具。 局 的 协 调观 察 对 性, 提升鉴比, 知道 赏整体与局优化布局 部的审美能处理办法 力。与版面效果。动手操作总结 与评价 请同学们根据表格中的内容,做个简单的自我评价吧! 你了解电子小报的结构和要素吗? 你了解电子小报的规划? 你会设置电子小报纸张大小、方向和页边距吗? 学生观察评价表, 自我回顾本课知识与 技 能 要点, 并 通 过 评 价表, 引导学生回顾本课的 知 识 要点, 同时引 导学生根据你会规划电子小报的版面布局吗? 根据自己 评价指标,你还这学会了什么? 的学习情 进行自我评况进行自我评价。 价, 自我肯定。作业布置 展示小报版面布局范例图 布置作业:课后,请同学们根据自己选定的主题继 续完成电子小报的版面布局 了解作业要求 巩固知识, 养成积极主动参与制作3.希望同学们早日成为小主编,通过主题小报的方式, 为大家传递知识、传递正能量! 电子小报的态度。 展开更多...... 收起↑ 资源预览