资源简介 《我是小主编——电子小报的版面修饰》教学设计一、教学内容分析本课是广州市小学信息技术第二册第三单元第四课时,上节课上报已经完成“岭南佳果--荔枝”这一版块,本节课是继续完成其他版块报,主要包括将图片填充到形状中、对标 题进行个性设计、根据形状排版文字、将表格中创建的图表插入到版面中。对电子小报整个 版进行修饰,使小报更加美观大方,达到技术与艺术的融合。二、教学对象分析五年级的学生已经掌握了 WPS 文字的基本操作,对艺术字、文本框等工具有一定的了解,还需要强化综合应用。上节课,他们学习了用文本框排版文章、用图片修饰版面、对标 题进行修饰,为本节课的学习打下了良好的基础。另一方面,五年级的学生已具备一定的审美意识和自主学习的能力,本节课是继续完成电子小报,并对版面进地修饰,在加强技术操作的同时,提升他们的审美能力。三、教学目标1、知识与技能会将图片填充到形状中;会设计个性化标题;会根据形状排版文字;将表格中创建的图表插入到版面中。1、过程与方法通过看教材自学、上机操作实践,在完成了将图片填充到形状中、对标题进行个性设计、 根据形状排版文字、将表格中创建的图表插入到版面中等修饰版面的的过程,掌握对电子小报的版面进行修饰的方法和技巧。2、情感态度与价值观感受电子小报版面修饰美化后的艺术效果,提升审美和设计能力;学生完成作品,在分享和交流中体验创作的快乐和满足。 四、教学重点和难点教学重点:在形状中填充图片和根据形状排版文字。 教学难点:设计个性化标题。五、教学方法本课主要采用任务驱动教学法和范例教学法,以完成电子小报的其他版块,并对整个版 面进行美化修饰为主要内容,组织学生完成相应任务,充分发挥教师和同学间的交流与点评 的激励作用,激发和保持学生创作的兴趣和动力,以便学生能够耐心、细心地完成整个小报 的制作。六、教学媒体多媒体电脑室、教学广播软件、教学范例、电子小报素材、操作视频和教学课件教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图复习导入 在上节课中,运用哪些知识完成制作 《岭南佳果:荔枝》这个版块 思考 回忆 复习上节课的知识点,引导学生进入本节课的学 习七、教学过程这节课现在请同学们完成其他的版块,并对电子小报进行版面修饰 揭示课题:《我是小主编——电子小报的版面修饰》 动手操作请同学们看看这两幅效果图,仔细观察, 找出两个版面有什么不同? 引导学生发现图片的形状不同,标题的样式不同 1、在形状中填充图片。 提问:这种图片效果除了用图片裁剪,还有没有其他方法呢?老师给同学们介绍一种新的方法,就是在形状中填充图片。 讲授:如何在形状中填充图片。 布置任务一:请同学们通过形状填充图片的方法添加图片。 提示学法:看书、看操作视频自学归纳操作步骤: 单击形状 单击形状填充 单击“图片” 勾选“图片或纹理填充” 在图片填充下拉菜单中选择本地图片, 打开存放图片的文件夹,把图片填充到形状中。 仔细观察 通过对比发现不同,吸引学生的注意力找出不同任务驱 听讲动,学习 小组交流新知 合作引导学生观察这两张图片的形状轮廓。 布置任务二:对图片的形状轮廓进行 设置 提示学法:看书、看操作视频自学 观察、思 学习设置考 图片的形明确任务 状轮廓要求动手操作小组交流同学们,这两个标题,你更喜欢哪一个?有没有觉得这个标题更吸引人呢。 提问:第二个标题是怎么设计出来 呢? 讲授:第一标题运用了艺术字,第二个标题不仅运用了艺术字,还结合了形状。 布置任务三:设计个性化标题。 提示学法:看书、看操作视频自学教师巡视,个别指导。 归纳操作方法:1、插入形状,选择形状样式 2、插入艺术字 3、将艺术字移到形状上 观察、思考回答问题学习设计丰富又有创意的个性化标题同学们在制作过程中,有没有发现以下问题呢? 讲授:这个版面是用不规则的形状规划的,当我们插入文本框粘贴文字素材之后发现,文本框是规则的,无法与规划的形状匹配。 布置任务四:根据栏目的形状排版文字提示学法:看书、看操作视频自学 归纳操作方法: 1、单击文本框,单击形状填充,选择 观察、思考明确任务要求。动手操作根据版面位置用进行调整无填充颜色 2、用空格键根据版面位置用进行调整我们再来看一下小调查这个栏目与其他栏目有什么不同? 引导学生发现这个栏目的文字是竖向排列。 布置任务五:完成小调查栏目内容的竖向排列 提示学法:看操作视频自学 仔 细 观察, 找出不同,明确要求动手操作小组交流合作同学们知道这个饼图是怎么来的吗? 又是如何添加到小报里的呢? 讲授:第一步,将饼图转换为图片,第二步将图片插入到电子小报里。 布置任务六:将 WPS 表格里的饼图另存为图片,并插入到相应的位置 提示学法:看操作视频自学 观察、思 知道饼图考 是如何转明确任务 化为图片要求动手操作小组合作交流综 合 应 1.综合任务:根据所学内容,完成整个电子小报的制作,并对整个版面进行修饰,使版面美观大方,整体和谐统一。 完成并修 完成并修用,交流 饰电子小 饰整个电提升 报 的 版 子小报。面。上 交 作业。总 结 评价 小结:结合“学会了”栏目表格,小结本节课的主要学习了什么内容? 回答问题 小结归纳, 加深学生 的记忆。八、板书设计我是小主编——电子小报的版面修饰一、在形状中填充图片1、用形状填充图片2、设置形状轮廓二、设计个性化标题1、利用艺术字和形状设计栏目标题三、根据形状排版文字1、用空格键调整位置2、文字的竖向排版四、将表格中创建的图表插入到版面中1、饼图转化为图片2、将图片插入到小报 展开更多...... 收起↑ 资源预览