资源简介

《我是小主编——电子小报的版面修饰》教学设计
一、教学内容分析
本课是广州市小学信息技术第二册第三单元第四课时，上节课上报已经完成“岭南佳果--荔枝”这一版块，本节课是继续完成其他版块报，主要包括将图片填充到形状中、对标 题进行个性设计、根据形状排版文字、将表格中创建的图表插入到版面中。对电子小报整个 版进行修饰，使小报更加美观大方，达到技术与艺术的融合。
二、教学对象分析
五年级的学生已经掌握了 WPS 文字的基本操作，对艺术字、文本框等工具有一定的了解，还需要强化综合应用。上节课，他们学习了用文本框排版文章、用图片修饰版面、对标 题进行修饰，为本节课的学习打下了良好的基础。另一方面，五年级的学生已具备一定的审美意识和自主学习的能力，本节课是继续完成电子小报，并对版面进地修饰，在加强技术操作的同时，提升他们的审美能力。
三、教学目标
1、知识与技能
会将图片填充到形状中；
会设计个性化标题；
会根据形状排版文字；
将表格中创建的图表插入到版面中。
1、过程与方法
通过看教材自学、上机操作实践，在完成了将图片填充到形状中、对标题进行个性设计、 根据形状排版文字、将表格中创建的图表插入到版面中等修饰版面的的过程，掌握对电子小报的版面进行修饰的方法和技巧。
2、情感态度与价值观
感受电子小报版面修饰美化后的艺术效果，提升审美和设计能力；
学生完成作品，在分享和交流中体验创作的快乐和满足。 四、教学重点和难点
教学重点：在形状中填充图片和根据形状排版文字。 教学难点：设计个性化标题。
五、教学方法
本课主要采用任务驱动教学法和范例教学法，以完成电子小报的其他版块，并对整个版 面进行美化修饰为主要内容，组织学生完成相应任务，充分发挥教师和同学间的交流与点评 的激励作用，激发和保持学生创作的兴趣和动力，以便学生能够耐心、细心地完成整个小报 的制作。
六、教学媒体
多媒体电脑室、教学广播软件、教学范例、电子小报素材、操作视频和教学课件
教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图
复习导入 在上节课中，运用哪些知识完成制作 《岭南佳果：荔枝》这个版块 思考 回忆 复习上节课的知识点，引导学生进入本节课的学 习
七、教学过程
这节课现在请同学们完成其他的版块，并对电子小报进行版面修饰 揭示课题：《我是小主编——电子小报的版面修饰》 动手操作
请同学们看看这两幅效果图，仔细观察， 找出两个版面有什么不同？ 引导学生发现图片的形状不同，标题的样式不同 1、在形状中填充图片。 提问：这种图片效果除了用图片裁剪，还有没有其他方法呢？老师给同学们介绍一种新的方法，就是在形状中填充图片。 讲授：如何在形状中填充图片。 布置任务一：请同学们通过形状填充图片的方法添加图片。 提示学法：看书、看操作视频自学归纳操作步骤： 单击形状 单击形状填充 单击“图片” 勾选“图片或纹理填充” 在图片填充下拉菜单中选择本地图片， 打开存放图片的文件夹，把图片填充到形状中。 仔细观察 通过对比
发现不同，
吸引学生
的注意力
找出不同
任务驱 听讲
动，学习 小组交流
新知 合作
引导学生观察这两张图片的形状轮廓。 布置任务二：对图片的形状轮廓进行 设置 提示学法：看书、看操作视频自学 观察、思 学习设置
考 图片的形
明确任务 状轮廓
要求
动手操作
小组交流
同学们，这两个标题，你更喜欢哪一个？有没有觉得这个标题更吸引人呢。 提问：第二个标题是怎么设计出来 呢？ 讲授：第一标题运用了艺术字，第二个标题不仅运用了艺术字，还结合了形状。 布置任务三：设计个性化标题。 提示学法：看书、看操作视频自学教师巡视，个别指导。 归纳操作方法：1、插入形状,选择形状样式 2、插入艺术字 3、将艺术字移到形状上 观察、思
考
回答问题
学习设计
丰富又有
创意的个
性化标题
同学们在制作过程中，有没有发现以下问题呢？ 讲授：这个版面是用不规则的形状规划的，当我们插入文本框粘贴文字素材之后发现，文本框是规则的，无法与规划的形状匹配。 布置任务四：根据栏目的形状排版文字提示学法：看书、看操作视频自学 归纳操作方法： 1、单击文本框，单击形状填充，选择 观察、思
考
明确任务
要求。
动手操作
根据版面
位置用进
行调整
无填充颜色 2、用空格键根据版面位置用进行调整
我们再来看一下小调查这个栏目与其他栏目有什么不同？ 引导学生发现这个栏目的文字是竖向排列。 布置任务五：完成小调查栏目内容的竖向排列 提示学法：看操作视频自学 仔 细 观
察， 找出
不同，
明确要求
动手操作
小组交流
合作
同学们知道这个饼图是怎么来的吗？ 又是如何添加到小报里的呢？ 讲授：第一步，将饼图转换为图片，第二步将图片插入到电子小报里。 布置任务六：将 WPS 表格里的饼图另存为图片，并插入到相应的位置 提示学法：看操作视频自学 观察、思 知道饼图
考 是如何转
明确任务 化为图片
要求
动手操作
小组合作
交流
综 合 应 1.综合任务：根据所学内容，完成整个电子小报的制作，并对整个版面进行修饰，使版面美观大方，整体和谐统一。 完成并修 完成并修
用，交流 饰电子小 饰整个电
提升 报 的 版 子小报。
面。
上 交 作
业。
总 结 评价 小结：结合“学会了”栏目表格，小结本节课的主要学习了什么内容？ 回答问题 小结归纳， 加深学生 的记忆。
八、板书设计
我是小主编——电子小报的版面修饰一、在形状中填充图片
1、用形状填充图片
2、设置形状轮廓
二、设计个性化标题
1、利用艺术字和形状设计栏目标题三、根据形状排版文字
1、用空格键调整位置
2、文字的竖向排版
四、将表格中创建的图表插入到版面中
1、饼图转化为图片
2、将图片插入到小报

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